《忆读书》教学设计.doc

文档介绍：《忆读书》教学设计本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 教学目标: 通过学****本文,使学生体会到阅读的乐趣,引起读书的兴趣,能养成读书的良好****惯。教学建议: 1,教学本文时,既不必严格划分文章的段落层次,也不必逐段进行讲解,关键是要引导学生抓住文章思想内容的要点心,对作者所说的:“读好书,多读书,读好书”有比较透彻的理解。文中涉及的名著较多,可适当地做一些介绍,以引起学生阅读的兴趣,但切不能过于烦琐,以至陷入到这些作品的故事情节之中。 2,要注意联系学生平时读书的实际,指导学生对自己的读书情况作一次总结,组织学生开展读书心得交流活动,引导学生认真阅读课本后面推荐的名著,以及与课本配套的读本中的文章。教学课时:二课时教学方法:学生发言,学生讨论,教学引导。第一课时 1,课前活动。(课前在课外时间完成) 要求学生,先想想读过的印象最深的书或者文章,准备一篇《我印象最深的一本书(或一篇文篇)》的发言稿。 2,导入新课。(用时三分钟) 由上一节课《风筝》,所谈到的与鲁迅有关书籍入手,从《呐喊》,《仿徨》,《朝花夕拾》《野草》出发,提倡学生读好书,引入介绍本文作家冰心。 3,介绍作家冰心生平。用时五分钟) 4,学生发言。(用时35分钟) 四个小组学生,主动上课台发言,谈印象最深的一本书或者一篇文章。联系学生平时读书的实际,指导学生对自己的读书情况作一次总结,组织学生开展读书心得交流活动。教师适时引导与总结。第二课时一,课前准备。由上一堂课,学生自由发言,谈印象最深的一本书或者一篇文章出发,让学生与著名作家冰心交心(再次阅读本文),体会一下著名作家的读书经验。二,找出有关书籍。学生找出文中谈到的书名:《三国演义》,《水浒传》《西游记》《红楼梦》《茶花女遗事》,《荡寇志》,《封神榜》。三,介绍相关书籍。(用时20分钟) 文中涉及的名著较多(《三国演义》,《水浒传》《西