文档介绍：:..:辛素青经常听到一些家长抱怨自C的孩子如何如何不好,某某家的孩子是如何如何的好。听到这些话我感到很无奈,他们根本不明白对孩子的教育,除了学校、社会,而更重要的就是家庭教育了。家庭是一所学校,父母是孩子的第一位老师,父母都在不可忽视地影响着孩子,孩子的学业的成败,孩子在学校的表现的好与坏等等,都与家庭有着不可低佔的关系。一、家庭环境对孩子能力培养的影响父母是孩子的第一任老师,孩子的言行来自于父母,如果父母有良好的生活习惯,如对待工作认真负责,那么孩子以后会有一个积极、认真的人生态度;勤劳,节俭、文明等习惯也能为孩子的成长带来无穷尽的益处。家庭作为一个社会单位,在小学生成长阶段发挥着无可替代的作用;一个人的性格表现也因受家庭环境的影响而千差万别。如果学生所处家庭环境,由于父母经常发生争吵,而充斥着紧张与对抗这样他往往会封锁自己,不爱与人交流,对任何人都缺乏足够的信任孤立使他在个别时候遇到某些明感问题时会采取对抗的心理,情感变化无常,不能自己,其至有攻击倾向,这是幼吋情感受到压抑的结果。从他表现看就是这样。同时这样的人往往更加独立,独立意识更强,他们遇事有主见,并不容易改变,就是我们俗话说的“倔雹“做人”是家庭教育的主线。学生掌握了“做人”的准则、完善了“做人”的素质,不但有助于当前的学习,还能为今后的发展打下良好的基础,在脱离家长老师呵护的情况下,理智的、自如的应对未来。为此,我们在家庭教育中注意在“做人”方面给予他充分的教育。我们的主要做法为:示范教育与传统教育和结合、支持并鼓励他参加集休活动。二、家庭环境对孩子兴趣的培养某某的父亲是一个游手好闲、以赌博过口子的人,某某的母亲为了阻止他父亲赌博,夫妻之间天天吵架,导致了家庭气氛不融洽,这样一来,某某的父亲很少回家,也很少关心孩了的学习和生活。而每当老师向他们反应孩了在学校的不良表现时,某某的父亲就对某痛打一顿,以致使某某越来越厌倦学校……事实上,家庭关系对孩子成长的影响并不只是在性格上的,述有包括认知能力、情绪反映等各个方面的影响。从一个人的行为、情感、性格表现往往能够看出这个家庭关系和环境状况如何。对家长来讲首先耍对H己性格表现进行必耍的约束,尽量改善遇事的急噪情绪,乱发脾气,及攻击性行为。这样从营造和谐的家庭氛围入手,使孩了有一个可以依赖的生长环境,同时对孩了进行认知、情感等方面的引导,使家庭教育成为社会教育休制的一个重要补充。和睦幸福的家庭,让孩子拥有一个温暖安全的生活港湾,孩子会拥有更多的拼搏进取的力量。而吵闹分裂的家庭,让孩子如在大海上漂泊的小船,惊惧,迷茫,全无学习上进的热情,其至悲观厌世。家庭不切实际的期望,过严的要求,急于求成的做法,加重孩了的心理负担。槊子成龙,盼女成风,实乃人之常情。但是,世间龙有儿多?风乂有多少呢?能上清华北大的学生毕竟极少。而人自出生便有智力的差异,更加上后天各种因素的影响,使得孩子的爱好不一样,特长各不同,能力更有大小。怎么能赶鸭子上架逼小鸡过河呢?父母对孩子的期望应建立在孩子的实际能力的基础上,期望太高,对孩了太严,不切实际,急于求成,最后得到的常常是孩