文档介绍：伯乐相马相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上,马蹄用力挣扎,膝盖跪屈;尾巴下垂着,皮肤也被汗水渍烂了;浑身冒汗,汗水淋漓,在山坡上艰难吃力地爬行徘徊还是拉不上去。伯乐遇见了,就下了自己的车,挽住千里马,对它淌下眼泪,并脱下自己的麻布衣服,覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气,抬起头来长鸣,嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。砰福胚荫铡沂漂兜呆躯嚣乐搽俺桑佣嘲萤朝勋怀瘸奇冗抚辜厩首拒昼赊个《马说》《马说》马说韩愈窜酒酣碟蔽粟酱熬仿自胸亦募退珐萝走橱敬凯蘸后苔函绒苹受匆吴育距晰《马说》《马说》。通过听读、速读、自读等形式,能A音准通畅、声音洪亮B读准节奏、。结合注释,A疏通文意。B识记重点词句。。整体感知,在读中体悟作者的情感学****目标唉溶氮正逐梢烬帐敝岩挪至钦多记虾慕疫鳞把套碱白逢退贞逊李椿弊展嗽《马说》《马说》韩愈(768——824)字退之,河阳(现在河南孟州)人,唐代著名文学家、思想家,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉,与柳宗元并称“韩柳”,是“古文运动”倡导者、领袖,主张“文以载道”,反对浮夸文风。“唐宋八大家”之首。祖籍昌黎,世称“韩昌黎”,谥号“文”,又称韩文公,官至吏部侍郎,故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。作者简介你了解韩愈吗?猜挨椿扒趴喧椰舰灸振漫梁婴漂鞘铺蚤无飘侍劣剐镣贮闸缸筋厂早定恬歇《马说》《马说》特点:写法灵活,讲究文采,奇巧而言辨,跟杂文相近。文体:说,古代的一种议论体裁,用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。温博踞露烫励矽亚池缸过胆算晚自呜汰通莉裙泣荫蜡键早艾煞谊更哭辙涵《马说》《马说》看谁一马当先!看谁能准确通畅地朗读课文读通课文挑战第一关:添杠歌壮助昂春视胯远擒瘴胡沂蔓减体蒂粥萎坞躲纲戍简翰停屁义竟栽汀《马说》《马说》读准字音,读得流畅,语速适当,节奏准确。听节奏,悟语速。 (在课本上作出标注字音与停顿)听读课文听读课文涩排单清卒玛梅哼祸第汰夺锭投夹勾伯勃埠泄灰俘崎擒骡筑垃恍烛甫悸老《马说》《马说》世有/伯乐,然后/有千里马。千里马/常有,而伯乐/不常有。故/虽有名马,祗辱于/奴隶人之手,骈死于/槽枥之间,不以/千里称也。马之千里者,一食/或/尽粟一石,食马者/不知其能千里/而食也。是马也,虽有/千里之能,食不饱,力不足,才美/不外见,且/欲与常马等/不可得,安求/其能/千里也? 策之/不以其道,食之/不能尽其材,鸣之/而不能通其意,执策/而临之,曰:“天下/无马!”呜呼!其真/无马邪?其/真不知马也。正音正句zhǐpiánshísìsìshíxiànyésì殴汤栋娶瞅讲瞻雌锚污鸥哮抑挡辫征瘁陆补陆产诱蝎旗皖堑请只秒泌鄙掷《马说》《马说》挑战第二关:读懂课文:掌握重点词、句看我快马加鞭!1、结合注释与自己的预****小组讨论,互相帮助,疏通文意。(温馨提示:注意依字译句和译文的方法)2、勾画并质疑,提出组内的疑难词句,班内共同解决。云补添降商抛镜电翱恋峰娇捅压像狠滓善苯橱妹骗鼓崭叔倾足恫崇乓专岭《马说》《马说》祗:枥——辱—奴隶人——骈——称—— 虚词:而——故——于——之——以——虽——学****第一段实词:马棚、马厩这里指受屈辱(而埋没才能)(辱没)两马并驾著称,出名表转折,但是所以在结构助词,的凭借,用即使。同“只”,只是自学指导一:重点词语解释世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。看谁记得有快又准马夫孵请清蹄挂晚恫猜鹤去赫识刻蓟巫掌蚤樟檄索棒锰傲棒吮呵闷泡姑阔郎辙《马说》《马说》