文档介绍：;掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定;学会从身边去发现问题,解决问题,提高社会生活能力;参与辩论,提高思辩能力。情感、态度与价值观通过学****使中学生明白个人隐私权所包含的内容,懂得在现代社会中维护隐私权的重要意义,它不仅保护了公民的人格权利,而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志;懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定。,但家庭、学校、社会仍存在着一些不同程度地侵犯未成年人的隐私权的现象,八年级的学生由于自身法律知识的缺乏,不懂得如何去维护个人隐私权,有的忍气吞声,有的采取错误的维权方式,同时他们自身有时也存在一些侵犯他人隐私权的言行。通过学****让学生懂得要依法维护个人的隐私权,学会正确处理维护个人隐私权与接受长辈的教育之间的关系。、、个案分析法、启发式讲述、辩论法、问题法、角色扮演法7、课前准备教师:设计好教学方案,布置学生课前预****学生:自学教材有关内容,写好辩论提纲教学过程教师活动学生活动设计说明1、导入;你有没有一些不愿让别人知道的小秘密?学生积极回答引起学生对本课的学****兴趣2、引出“个人隐私”的含义讲述隐私的具体内容学生齐读“个人隐私”的含义掌握“隐私”的含义及了解其内容的广泛3、讲述“个人隐私权”含义强调“不危害社会”这几个字,举例区分属不属于侵犯隐私权学生辨别,思考,说明理由理解什么是“隐私权”,为学****下面内容打下基础4、鼓励学生从家庭、学校、社会三方面列举发生的各种侵犯隐私权的现象(教师可适当补充)学生思考,讨论,举例,分析各种侵权现象让学生懂得生活中侵犯隐私权的事情常有发生5、引入“情景研讨”问:⑴你希望家长、老师如何处理关心与守法之间的关系?⑵你会主动做出哪些事情让父母、老师放心你的成长并能尊重你的隐私权?教师总结学生角色扮演谈谈对长辈侵权的想法,学会与父母沟通,化解矛盾让学生知道如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾(难点)教学过程教师活动学生活动设计说明6、举行一次小型辩论会:正方:分数应该成为学生的隐私反方:分数不应该成为学生的隐私教师说明辩论规则,及时引导,然后总结辩论情况一、双方主辩手陈述各自的观点、理由,可举例说明二、其他同学补充发言三、互辩,可找出对方的观点进行反驳学生辩论“分数”这一自己熟悉的事情,从这一件事引发对隐私权的思考,从学生的认知水平和年龄角度去理解隐私权7、讲述“在现代社会中维护隐私权的重要意义?学生理解,体会保护隐私的愿望越来越迫切学****法律知识,增强法制观念8、讲述:㈠哪些法律法规适用于保护个人隐私权?㈡我国法律是怎样保护公民隐私权的?㈢未成年人的隐私权受法律特殊保护学生思考问题,