文档介绍：蒙特梭利生活练****及教具操作手册————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 蒙台梭利生活练****及教具操作手册目录日常生活练****的内容介绍…………………………………………日常生活练****的目标………………………………………………选择教具的标准和教具的操作……………………………………日常生活教育………………………………………………………日常生活部分常见练****…………………………………如何演示一项工作…………………………………………………建立一项工作应考虑的因素………………………………………行为控制——一把抓………………………………………………用整只手拿碗倒豆…………………………………………………玻璃杯倒豆…………………………………………………………用海绵移水…………………………………………………………滴管倒水……………………………………………………………滴管…………………………………………………………………剪刀剪纸的练****…………………………………………用刀子切菜…………………………………………………………行为控制——三指抓………………………………………………用勺子舀豆…………………………………………………………用眼药瓶子的空瓶子运水…………………………………………用镊子夹取运送小球………………………………………………衣服夹的使用………………………………………………………行为控制——手腕的活动…………………………………………螺母和螺钉…………………………………………………………瓶子和瓶盖…………………………………………………………打蛋器的使用………………………………………………………颜色的分类…………………………………………………………照顾自己衣服框的种类………………………………………………………衣饰框——按扣……………………………………………………拉链……………………………………………………纽扣……………………………………………………皮带扣…………………………………………………蝴蝶结…………………………………………………拿布料………………………………………………………………清洁——洗手………………………………………………………清洗头发和梳理头发……………………………………洗衣服……………………………………………………打鞋油……………………………………………………穿毛衣/夹克…………………………………………………………收拾行李和背包……………………………………………………照顾环境——预备练****…………………………………擦桌子………………………………………………………………优雅和礼仪——社交技巧…………………………………………打招呼和告别………………………………………………………欢迎客人……………………………………………………………怎样打断别人讲话…………………………………………………走线…………………………………………………………………人际关系和社会性发展……………………………………………动作能力评估………………………………………………………结语…………………………………………………………………日常生活练****的内容介绍日常生活练****是玛利亚蒙台梭利博士设计的。它是用来帮助孩子在每天的日常生活中,学****必要的生活技巧,从而形成独立的性格。她细致地观察孩子的玩耍后发现;大人的休闲与孩子的玩耍是根本不同的。她注意到孩子们喜欢重复做他手中的工作,而且在这期间,他们可以长时间地集中精力在玩耍上。并且,孩子们愿意模仿大人的行为,比如:扫地,打扫,清洁,抽样调查,烹饪。蒙台梭利博士认为;当孩子能够独立地完成某项工作的同时,孩子的“自我尊重”和“自信”形成孩子对自我的责任感,通过发展他们的日常生活技能——照顾自己和照顾环境,可以形成孩子对自我的责任感。玛利亚·蒙台梭利博士把日常生活练****分成了四个截然不同的范畴:1、自我行为控制2、照顾自己3、照顾环境4、社会行业的发展/优雅和礼貌日常生活区的初步练****有助于刚进入日常生活练****的孩子尽快熟练地掌握生活技巧。因为这些练****将详细的技巧和行为分割开来,在孩子能够完成的任务时,他们照顾自己,照顾环境,礼貌和优雅的行为也就自然而然的形成了。“所以孩子首先需要的是:预备一个环境,然后能够在自然的状态下发掘孩子发展的内在力量。”——玛利亚·蒙太梭利(有吸收力的心灵)日常生活练****的目标1、独立通过日常生活练****孩子学到的技能可以使他(她)逐渐的独立。从出生开始,为可以使他们达到最终的目的——独立。老师需要演示给孩子怎么做,给他们适度的自由,给他们机会去工作,并最终掌握他们,2、专心孩子变得愿意进行练****后,如果老师在这