文档介绍：计量经济学实验报告二————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 学生实验报告学院:经济学院课程名称:计量经济学专业班级:11经济学1班姓名:魏丹丹学号:0112102学生实验报告(经管类专业用)学生姓名魏丹丹学号0112102同组人实验项目Eviews软件操作与应用□必修□选修□演示性实验□验证性实验□操作性实验□综合性实验实验地点201实验仪器台号指导教师封福育实验日期及节次2013年11月22日周五567节一、实验目的及要求:1、目的利用Eviews软件,使学生在实验过程中全面了解和熟悉计量经济学。2、内容及要求熟悉Eviews软件的操作与应用二、仪器用具:仪器名称规格/型号数量备注三、实验方法与步骤:1经研究发现,家庭书刊消费受家庭收入几户主受教育年数的影响,表中为对某地区部分家庭抽样调查得到样本数据:家庭书刊年消费支出(元)Y家庭月平均收入(元)X户主受教育年数(年)T家庭书刊年消费支出(元)Y家庭月平均收入(元)X户主受教育年数(年)(1)建立家庭书刊消费的计量经济模型;(2)利用样本数据估计模型的参数;(3)检验户主受教育年数对家庭书刊消费是否有显著影响;(4)分析所估计模型的经济意义和作用答:(1)家庭书刊消费的计量经济学模型是:DependentVariable:YMethod:LeastSquaresDate:11/27/12Time:14:36Sample:118Includedobservations:-StatisticProb.  C---    -            -    F--    Prob(F-statistic)-++-=,F统计量的p值:(2)样本数据估计的模型参数为β1=,β2=(3)由回归结果得:,,则拒绝原假设。说明户主受教育年数对家庭书刊消费具有显著影响。(4)模型描述了家庭书刊年消费支出受到业主受教育年限和家庭月平均收入这两个变量的影响,即当受教育年限每增加1单位,;家庭月平均收入每增加1单位,。2考虑以下“期望扩充菲利普斯曲线(Expectations-augmentedPhillipscurve)”模型:其中:=实际通货膨胀率(%);=失业率(%);=预期的通货膨胀率(%)下表为某国的有关数据,-1982年某国实际通货膨胀率Y(%),失业率X2(%)和预期通货膨胀率X3(%)年份实际通货膨胀率Y(%)失业率X2(%)预期的通货膨胀率X3(%)