文档介绍：孩子成长的学****细节前言一位管理学大师曾经这样说过,现在世界级的竞争,就是细节的竞争。细节影响品质,细节体现品位,细节显示差异,细节决定成败。在这个讲求精细化的时代,细节往往能反映你的专业水准,突出你内在的素质。灿烂星河是因无数星星汇聚,伟业丰功也是由琐事小事积累,须知,细节决定我们人生的成败!同样,在孩子的学****阶段,细节更是至关重要,注意培养这样好的细节,才能促使我们在学****生活中健康成长,最终走向成功。记得1987年,5位诺贝尔奖获得者同时亮相巴黎。有人问其中一位:“您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”那位老人平静地说:“是在小学。”“在小学学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西要放整齐;做错事要表示歉意;不迟到,不早退,遵守纪律。”没想到,孩提时代的细节居然能够让一个诺贝尔奖得主这样记忆犹新,可见细节不仅可以决定一个人的成长,还能决定了一个人将来的成功。所以,我们不能轻视这些似乎看起来并非重要,但却是学****生活中不可忽视的细微之处。本书从学****态度细节、学********惯细节、学****技巧细节、备考细节四个部分出发,列举了近百个关系孩子学****的细节,不仅介绍了基本的方法,还有具体的生活案例和细节感言,相信父母和孩子们在读过本书后,会高度关注学****中的这些细节,让每一个细节为培养孩子服务****惯养成无小事,学****从细节抓起。因此,我们做学生的必须从小事抓起,长期坚持****惯的养成,反映在日常学****中的每一个细节上。一些细枝末节的小事,对我们的学****来说,可能件件都是大事。切记,学****上的细节可以决定你的成绩,更能决定你日后的成功,我们有理由不去关注这些细节吗?第一辑学****态度细节更新时间2010-4-217:12:22字数:26498有一位著名的教育专家曾说过,“学****态度决定好成绩”,的确没错。如今,每个学生的智商可以说并无什么较大的差异,可是为什么从第一名到最后一名差距会那么大呢?可以说学****态度因素占了很大的比例。成绩好的学生,学****态度端正、认真、积极;而学****差的学生总是不明白学****对自己的重要性,因此学****态度消极。于是就造成了“我要读书和要我读书”的两种境况,这无疑就是态度的决定性问题。大部分的同学都听过“成功=1%的天赋+99%的努力”名言,的确,努力是通向好成绩的必经之路,但是学****态度才是决定你成绩高度的标杆!因此,在学****的历程中,拥有良好与端正的学****态度是非常重要的。,你在为自己学****有些孩子之所以缺少学****的主动性,关键是因为他们没有端正自己的学****态度,每次家长逼着写作业时,总感觉是为了家长而学****以致于学****拖拖拉拉,当一天和尚撞一天钟。端正的学****态度,是学****成败的关键。经常听到家长或老师在学生捣乱或者没有好好学****之后,教育的时候总会有这样一句话:你学****是为谁学呢?家长要不了你的,老师也要不了你的,还不都是为你自己?!学****不是应付老师,不是为了家长,而是为了自己的前途。命运掌握在自己的手中,学****可以改变自己的命运,这就是学****的价值。生活实景:某市实验小学有一个出了名的偏科班,也就是说如果班主任教数学的,那么这个班的数学成绩很好,如果班主任是教语文的,那么语文成绩相对就好过其他功课。无论是哪种情况,都不利于孩子的学****三年级的时候,该班主任是一位语文老师,很负责任。她要求班上的学生每晚自己做语文的基础训练,写一些同义词、反义词或近义词。没有具体的任务,每个学生根据自己的情况,想写多少就写多少。每天她都给大家批改。记得第一次练****本发下来,上面除了纠错和规范等批改之外,还有鲜红“对勾”或者“优秀”,在同学的作业本上几乎没有孩子反感的“错叉”号。同时,因为语文老师是班主任,语文学****好的同学自然就会受到老师的夸奖。所以,很多孩子喜欢学****语文,以后就为了想让老师在练****本上多写几个“优秀”,想得到老师的夸奖,每天晚上写作业都写得很晚。但是到了四年级的时候,班主任换了,英语老师张老师成了她的班主任。一次偶然的机会,她在给学生辅导英语时,突然接到一个国际长途,她只好暂时把孩子们放在一边。当她与外国朋友用英语通完电话,才发现孩子们一个个张着嘴巴,睁大了眼睛望着她,射出充满羡慕的眼光。啊!我们的老师原来是这么棒!加上她在课堂上不断给学生讲,随着国家经济的发展,英语在将来工作和生活中的重要性,班里涌起一股学****英语的热潮。每天早晨,同学们向老师用英语问好!学生之间比赛看谁交谈时用的英语语句最多。这样,很多同学又喜欢上了英语,而把语文打到了“冷宫”。当张老师及时发现了这个班级问题后,她心里真是喜忧掺半,喜的是学生们喜欢她,喜欢她的课。忧的是难道这就是学生的学****目的吗?学生们就是为了博得他的好感在学****张老师注意到这样一个普遍的问题:孩子们的“好学”是在取悦老师,尤其是班主任老师。孩子的学****居然是一种表面上的目的,多么可悲呀!为了解决这个