文档介绍：教材版本:校本课程,自编教材分析:摆手舞是土家族的一种历史悠久的传统舞蹈,流传在湘、鄂、渝、黔四省市交界的酉水流域及沅水流域一带,尤以酉水流域为甚。摆手舞是摆手活动的一个组成部分。摆手活动原是土家族祭祀祖先的仪式,后来逐渐演变为祈求村寨兴旺、欢庆丰收的民俗活动。土家族地区对于摆手活动的名称叫法各异,湖北来凤、湖南龙山一带叫做“社巴日”,湖南保靖称之为“调年”,湖南永顺又叫“社巴巴”,其民俗意义都是一致的——祈禳。举行摆手活动的时间,除个别地方在二、三月份或五、六月进行外,一般均在正月初三至十七之间举行,且大多在夜晚。短则三天,长则可达七天。摆手活动按规模可分为“小摆手”与“大摆手”两种,“小摆手”规模小,仅以一村一寨或一族一姓为主,人数几十或上百,活动时间较短,多在摆手堂内进行,舞蹈动作多以农事和生活动作为主;“大摆手”规模宏大,往往是数十个村寨联合举行,人数多达几千甚至上万,不仅活动时间长,而且内容也较丰富,多在野外进行,它包括请神祭祀、跳摆手舞、唱摆手歌、演“毛古斯”、表演军事竞技、游戏等。摆手舞是集体舞蹈,场面越大越能显示它的精气神。它的形式比较简单,由一个人在“摆手堂”(或摆手坪)中央的一棵大树下(多为水杉、柏树或桂花树)敲锣击鼓,其他人围成环形,随着锣鼓的节奏,一边转圈一边跳摆手舞。有时两人一行,有时四人一行,队形依人数多少而定。摆手舞最初不分男女,女的在里圈,男的在外圈,后来由于受到汉民族封建礼教影响,女性逐渐退出。在摆手的行列前面有“导摆者”,行列后有“押摆者”,行列间有“示摆者”,“男女相携,翩跹进退”。队形整齐,动作粗犷。教学内容:学跳摆手舞教学目标:通过学跳土家摆手舞,让学生感受热闹的劳动场面和土家族的风俗民情,生发热爱少数民族文化的情感。教学重点:摆手舞的基本舞步教学难点:手臂自然地摆动,同边动作教学过程:一、        ***导趣1、师:同学们,贺老师今天先要给你们跳一段舞蹈,请你认真的观看,然后回答问题:老师跳的是什么舞蹈?哪个民族?2、老师表演《摆手舞》3、学生回答问题:摆手舞、摆手、同边4、师总结:贺老师跳的就是“摆手舞”,来自于我国的少数民族——土家族。少数民族都是歌舞的故乡,今天贺老师就要带同学们去土家族,一起去领略一下那里的风土人情。二、        讲解土家族摆手舞的来历1、   土家族简介:土家族,是我国的一个少数民族,主要分布在湖南、贵州、云南、重庆等交界的地方。我们湖南的土家族主要又分布在湘西。播放土家族的风土人情图片。2、  摆手舞来历:摆手舞是摆手活动的一个组成部分。是土家族最有影响的大型歌舞,土家语是“舍巴”,汉语叫跳摆手。摆手活动原是土家族祭祀祖先的仪式,后来逐渐演变为祈求村寨兴旺、欢庆丰收的民俗活动。举行摆手活动的时间,一般均在正月初三至十七之间举行,且大多在夜晚。短则三天,长则可达七天。摆手活动按规模可分为“小摆手”与“大摆手”两种,“小摆手”规模小,仅以一村一寨或一族一姓为主,人数几十或上百,活动时间较短,多在摆手堂内进行,舞蹈动作多以农事和生活动作为主;“大摆手”规模宏大,往往是数十个村寨联合举行,人数多达几千甚至上万。3、播放土家人跳摆手舞的视频片段,让学生感受土家摆手舞热闹壮观的场面,激发学生学跳摆手舞的兴趣。思考:摆手舞的动作有怎样的特点。4、学生回答,师总结:摆手舞的动作粗矿、健