文档介绍：浙江省高中信息技术会考标准————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 浙江省高中信息技术会考标准信息技术 高中信息技术会考是国家承认的省级普通高中学业成就考试。它面向全体学生,以检测是否达到毕业标准为主要目标,并使学业水平有一定程度的区分。本标准根据教育部颁布的“关于印发《普通高中技术领域课程标准(信息技术部分)》的通知”(以下简称“课程标准”,以及《高中新课程(实验)信息技术教学指导意见》中的教学要求,按照会考的性质和特点制订而成。 一、“课程标准”,包括必修——信息技术基础、选修Ⅰ——算法与程序设计和选修Ⅱ——多媒体技术应用三个模块。其中必修模块是全体考生必考的模块,选修Ⅰ和选修Ⅱ二个模块由考生选择其中之一。信息技术会考中,考核的学科能力以“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标为主要内容,包括以下几方面:(1)观察能力必修模块:能正确认识有关信息技术设备(如多媒体计算机设备)的各部分及结构特点的能力。选修Ⅰ:能认真观察并正确认识有关实际生活中解决问题的程序化思想,理解使用计算机解决问题的三个阶段,能力。选修Ⅱ:能认真观察并正确认识多媒体技术呈现信息、交流思想的生动性和有效性及特点的能力。(2)记忆能力必修模块:准确记住并再现信息技术基本概念、基本知识、基本操作及解决实际问题的基本方法等的能力。选修Ⅰ:准确记住并再现常用算法基本概念、基本知识、VB设计环境下的语句格式和作用,常量、变量的要求基本操作,能观察并重现VB界面及常用的对象的属性设置等的能力。选修Ⅱ:能准确记住并再现多媒体信息采集、加工的基本概念及基本操作方法的能力。(3)操作能力必修模块:能运用计算机等信息技术工具进行获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。选修Ⅰ:能运用VB设计环境进行类、对象设置、程序的设计的能力。选修Ⅱ:能根据信息呈现需求,选择适当的工具和方法,对多媒体信息进行采集、加工、表达、交流的能力。(4)分析和解决问题的能力必修模块:运用所学的知识与方法能正确、合理地解决实际问题以及能适应信息技术不断更新与发展的能力。选修Ⅰ:运用所学的知识与方法能正确、合理地利用算法和程序设计的思想来解决实际问题以及初步的软件工程的设计能力。选修Ⅱ:能运用所学的多媒体技术应用知识与方法,根据表达、交流或创造的需要,选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成多媒体作品,实现表达意图的能力。:高中信息技术会考对考试内容掌握程度的要求,分为三个层次,从低到高依次称为识记、领会、应用,分别以字母a、b、c表示,其含义如下:a—识记:能记住或复现已学过的信息技术基本知识和操作方法。b—领会:对已学过的信息技术知识及操作方法,能用自己的语言或动作进行表达、判断和直接运用。c—应用:能用所学的信息技术知识和操作方法解决实际问题,熟练应用信息技术进行信息的处理。,工作站内存256MB以上,带硬盘的局域网。、、Office2000(含Word、Excel、PowerPoint、FrontPage、Access)、QBASIC、VisualBasic、FlashMX及以上、。 信息技术会考的具体内容分别见附录1    二、等第标准根据教学大纲的要求,本学科会考将考生的学业成就分为优秀、良好、及格、不及格四个等第,依次用A、B、C、E表示。及格以上的各等第标准如下:C——及格必修:达到该等第的考生应初步掌握信息技术基本概念、术语,初步掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法和操作技能;了解信息技术对社会发展的影响,明确社会成员应承担的责任,形成与信息化社会相适应的价值观。选修Ⅰ:达到该等第的考生应初步掌握算法与程序设计的基本概念、常用术语及VB程序设计环境的基本应用;知道三种程序基本模式,能说明常用语句的格式及作用;能初步分析程序中变量值的变化并通过分析得出程序执行结果。选修Ⅱ:达到该等第的考生应初步掌握多媒体技术概念、术语及应用;了解多媒体作品的需求分析和设计规划的基本方法;掌握文本、图片、声音等媒体的采集和制作,并能利用一种多媒体创作工具软件,初步掌握对多媒体作品进行合成、调试与递交等基本操作。B——良好必修:达到该等第的考生,应掌握信息技术的基本概念和术语;掌握信息处理的基本方法和操作技能;能够根据需要,采用适当的工具和方式呈现信息、发表信息、交流信息,开展合作,解决日常生活、学****中的实际问题。选修Ⅰ:达到该等第的考生应掌握算法与程序设计的基本概念、