文档介绍：新道德主题教育班队会教案---唤醒我们的良知刘华一、课例缘起道德教育是学校德育的基础工程,而在道德教育中,又要以社会公德教育为基础。社会公德是维护人类秩序、调节人际关系的最基本的需要,也是人们社会生活最基本的需要。而且,社会公德包含着许多崇高道德的萌芽。具备良好公德的人,一旦接受思想政治的教育,其道德水平往往会达到很高的境界。社会公德教育着眼于调整和规范社会公共环境下人与人的关系,建立和维护一套社会规范、社会秩序,避免在社会中出现人与人关系的失序、失礼。公德教育主要作用于人的意识、理性的层面,即我们所说的“良知”。主要包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。二、:唤醒我们的良知。:(中学生当前社会公德表现现状)从当前中学生的行为可看出他们仍缺乏公共道德:课桌上布满“伤痕”斑斑点点,墙壁上粘着乌黑的鞋印、球印,公共书刊残缺不全,公共场所大声喧哗,中学生偷窃、欺骗、暴力行为、逃学和离家出走、迷恋游戏机的案例时有发生……因此我们的德育工作中应加强对中学生进行社会公德素质的培养。:了解社会主义荣辱观,做到文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。认识社会公德的重要性,唤醒同学们的良知,唤醒对社会责任感的认识。回顾过往生活,激发学习积极性。培养同学们热爱生活,乐于回报社会的生活态度。强化学生的自律意识,培养学生的社会公德,增强学生的社会责任感,真正明白“我是一名小公民,弘扬社会公德是己任”的道理,在校园内形成弘扬社会公德,构建和谐校园的良好氛围,巩固我校德育工作的各项成果。:①由同学们自主发言,并开展“我们应以怎样的社会公德开创新世纪”的讨论活动,深刻反省思想行为中存在的有损社会公德的现象,挖掘思想根源,探讨如何唤醒我们的公德之心,并如何将公德之心化为公德之举,明确在享受公德带给我们的安乐、幸福、愉悦、美满的同时,我们都有责任和义务讲公德,而讲公德应该“从我做起,从现在做起”。②用PPT形式展示文字和图片,增强直观感受。三、活动过程第一部分请同学们谈谈这几幅画,详见PPT,引出当今社会中不文明的现象。除此之外,请同学们谈谈在你的周围(在校园内)你所看到的不文明现象。(分组讨论)Q:什么是公共秩序?它的定义是什么?(主持人问)A:公共秩序:是由一定的规则来维系的人们公共生活的一种有序化状态。主要包括工作秩序、教学秩序、营业秩序、交通秩序、娱乐秩序、网络秩序等。引进余秋雨先生的名言:如果没有血液的流通、呼吸的延续,人身上的每一块肌肉就不会有生命。社会的集体也是这样,每一个专业都不能独自存在。公共事务,社会公德,是社会的血液和呼吸。(使全体同学感受公共秩序的需要性):主持人讲解:公共生活中的道德规范主要是社会公德。社会公德是整个道德体系中的最低层次,是整个道德体系中的基础;是每一个人进入文明世界的身份认定,也是一个正常社会全部合格成员之间的品格上的契约;是人生教育的基准,也是日常生活的起点。(一)社会公德的概念社会公德,是指在社会交往和公共生活中公民应该遵循的道德准则。(1)人与人之间的关系指的是什么?——举止文明、尊重他人(2)人与社会的关系指的是什么?——爱护公物、维护公共秩序(3)人与自然的关系指的是什么?——热爱自然、保护环境。Q:我们要怎么做呢?:::::三、社会公德的实践和养成部分学生社会公德存在的问题:(同学们可以结合自己平时的表现,反省自身的行为,自由讨论,举例说明)(1)认为社会公德是无关大局的小节、小德,对自己应负的责任和义务考虑较少。(2)个体文明举止较差、公德水平偏低。(3)对危害公共利益、影响社会公德的言行熟视无睹,缺少公益心。(4)道德谈论和道德行为脱节,甚至于是背道而驰的,言行不一。四、网络生活中的道德规范(详见PPT)第三部分了解公共生活中的法律规范一、公共生活与法律规范:(一)《治安管理处罚法》、(二)《集会游行示威法》(三)《环境保护法》、(四)《维护互联网安全的决定》(详见PPT)二、公共生活中相关法律规范(看下暴的恶少案例1,PPT展示),同学们自主观点,主持人点评.(看足球流氓将被处罚案例2,PPT展示),同学们自主观点,,我们该怎么做呢?(小组讨论)做到微笑服务。微笑服务范围很广。在学校内,微笑面对校长、老师、同学,衣着整洁大方,男同学不许发,女同学不染发,现在都讲究返璞归真,自然地,才是最好的。例外,同学们可以通过参加各式各样的学校活动,以此为媒介,走向社会,例如积极参加探望孤老志愿活动,给孤老送去爱心,给社会送去真心,将小爱化为大爱。这样既能实际地参与到社会中,又能是自己的行