文档介绍：2013年第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动
小学语文《莫泊桑拜师》教学设计
【教案背景】
:小学六年级 :语文 :2课时
【学生课前准备】

莫泊桑http://baike./view/
福楼拜http://baike./view/
,感受莫泊桑的文学成就。
《我的叔叔于勒》http://baike./view/
《福楼拜家的星期天》
http://baike./view/?tp=4_11
。以《下课了》或《调桌》、《放学》为题,或者自选一个场景,仔细观察、着力描写,力求通过人物语言及行为展现人物性格。
,提出自己不明白的问题。
【教师课前准备】
、解读,制作教学课件。
http://wenku./search?word=%E8%8E%AB%E6%B3%8A%E6%A1%91%E6%8B%9C%E5%B8%88&ie=utf-8&lm=0&od=0
、福楼拜的相关介绍,以及代表作品。(网络链接和学生一样。)
【教材分析】
本课是苏教版六年级下册第七单元第一篇课文。文章主要记叙青年莫泊桑初学写作的时候,拜福楼拜为师的故事。莫泊桑因为觉得自己的文章不生动就去请福楼拜指导,福楼拜直截了当告诉他那是因为他的功夫不到家,并且要求莫泊桑要肯吃苦,勤练录每天马车经过门前的情况。莫泊桑全神贯注地观察,写下了一些作品,他再一次去请教福楼拜的时候,福楼拜肯定了他的进步,同时指点他除了要仔细观察,还要发现别人没有发现和没有写过的的特点。莫泊桑虚心聆听,认真践行,终于写出了不少世界名著。文章表达了只有仔细观察,用心揣摩,广积素材才能写出有特色的作品的观点。
【教学目标】
(5个一类字,2个二类字),能在具体的语境中理解“简陋”、“烙印”等词语的意思,并引导学生注意积累“孜孜不倦”、“直截了当”、“万般无奈”等成语。
,学会概括课文的主要内容。
,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神,并初步懂得仔细观察、不断积累、勤奋练的必由之路。
【教学重难点】
,感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。
,并能应用于。并初步懂得仔细观察、不断积累、勤奋练的必由之路。
【教学方法】
课文不但浅显易懂,而且课文内容对小学生进行写作训练很有指导意义。因此,我认为正是读写结合教学的最佳范本。
莫泊桑在写作上遇到的困惑绝不是个案,而是许多人,包括大多数学生,多数都曾面临的共通问题——写作时不是觉得没什么东西可写,就是写出来干巴巴的,不生动,让人感觉味同嚼蜡。
因此,在教学本文的过程中,我采取放手让学生自学的方式,通过自主研读文本,完成教师预先设计的表格,走进莫泊桑的三次拜师求教历程,感悟莫泊桑勤学、福楼拜善教的特点,并且在与文本自主对话的过程中,清清楚楚地明晰莫泊桑成功的奥秘,得到名人成功案例的鼓舞,增强习作的自信心。
在此基础上,让学生学以致用,亲自将所学应用于习作实践。
【教学过程】
谈话激趣,导入新课
莫泊桑与契诃夫、欧·亨利并称世界三大短篇小说巨匠,对后世产生极大影响,被誉为“短篇小说之王”。他一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说。俄国伟大的文学家屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。托尔斯泰认为他的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎”。
难道,他是上帝造就的写作天才吗?在写作上,他有什么秘诀可供我们借鉴呢?是谁在写作的道路上给予了他举足轻重的帮助?也许今天这篇文章将为我们一一解答这些疑问。
揭示课题,板书课题,生齐读课题。
二、检查预习,积累词语

出示:简陋、吆喝、烙印、咖啡、篝火、焦急、揣摩、坦白、酷爱、单调、直截了当、一无所获、孜孜不倦、滔滔不绝、富丽堂皇
“烙印、简陋、直截了当、孜孜不倦、滔滔不绝”等词语置于原文及其他具体的语境中,让学生推想词语含义,以训练学生在具体的语境中辨别词义的能力。
三、自主读悟,整体感知
,要求用一两句话简述。指名读课本P114“作家卡片”。
百度搜素:莫泊桑【百度百科】
http://baike./view/?fromId=2811 http://baike./view