文档介绍：《人物描写之动作描写》教案一、课型:新授课二、课时:一课时三、,能够理解动作描写对人物描写的作用;,包括动词的运用和修饰词;。四、教学重点培养学生动作描写的基本能力。五、教学工具运用多媒体教学。六、教学方法讲授法;直观演示法。七、,引入课题有这样一个故事:有个哑女卖刀,她不能说话,无法用富有诱惑力的广告语宣传自己的产品。于是她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁在铁丝上,一瞬间,细铁丝分为两截,而刀刃无损;她又手起刀落,面前的粗铁丝转眼间被分成数截,但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话,但她的摊位前排起长龙,人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一词:“好就好在她是通过自己的动作来说话,令顾客信服。”总结:故事读完了,我们再看看顾客们说的那句话。从这句话里我们不难总结出,哑女成功卖刀的原因,就是在于她用动作说话!那么把哑女卖刀的故事放到我们今天的作文课里,就是人物描写中的动作描写。一提到动作描写,许多同学眉头都要皱起来了。本来人物描写就够难的了,要注意各种外貌、语言、神态、心理的描写,现在还要在动作描写上下功夫,岂不是更麻烦?但是,动作描写却又是人物描写中必不可少的一部分。中国著名作家老舍曾说过,只有描写行动,人物才能站起来。所以我们同学们就要尽你们所能,让你们笔下的人物,在作文中活起来!那么下面,我们就一步步来学****首先,我们要弄清楚,究竟什么是动作描写。,就是对人物的动作、行为进行描述。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌。那么在这一点的基础上,如果我们同学们拿捏好,就能更进一步凸显人物的个性特征,包括思想的、品格的、性格的、心理的以及****惯的。我们懂了这个动作描写的定义后,不仅对我们写作有帮助,在我们平时做阅读题的时候,也是很有用的。,为什么同学们要费尽心思的写好人物的动作?动作描写对人物的作用何在?首先,我们以日常生活中的吃饭为例。请同学们仔细回想一下,平时你们吃饭的时候,你的爸爸妈妈是怎么吃的?你的爷爷奶奶是怎么吃的?你自己或者你的弟弟妹妹们又是怎么吃的?我们说同样的一桌饭,每个人的身份不同,他们所表现的吃饭动作也不一样。另外,在吃饭情境不同的情况下,每个人的表现又是各不相同。下面我就用两个现场示范来说明。首先,有请第一位小助手。放入情境:今天早上你没有吃早餐,肚子从8点饿到12点,一直空腹了4个小时。回到家后,妈妈给你准备了一桌子好吃的。现在一碗饭放在你面前,你此刻心里想的是什么?学生回答。同学们注意,刚刚这位同学说的话,是她此刻心里想的。如果我们把这段话放到作文里,就是人物的心理描写。但是如果我们不把这段心理描写写出来,我们该怎么办?用行动说话!请同学们注意观察这位同学吃饭的过程。学生示范吃饭过程。总结:刚刚我们可以看到,这位同学在吃饭的时候,她手抓碗筷的姿势,那个吃饭的速度,还有碗筷碰撞的声音,我们就可以很快的总结出,她这顿饭真是吃得狼吞虎咽!下面,我们请第二位小助手。放入情境:今天早上你出门的时候吃了早餐,到了11点的时候,你肚子饿了,同桌给你吃了两个叉烧包,11点半放学了。回到家的时候,妈妈同样给你准备了一桌子好吃的。现在一碗饭放在你面前,