文档介绍：仙桃市毛嘴一中2011年度教师培训计划一、指导思想根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020),以“继续坚持两课活动”为理念,以教师的和谐发展为己任,把再造教师学****文化,提升教师人文素养作为和谐校园创建的核心,把坚持“教师发展为本,教师有效学****为中心”作为教师队伍建设的基本理念,通过创建学****型组织,依托以校为本的研训模式,秉承学校人和心齐、求实创新的校风、求严求实求活求新的教风,实现让每位老师和谐发展的办学愿景,形成一支学识渊博、培养一支师德高尚、业务精湛、观念超前、科研先导、现代教育技术强的高素质教师队伍。二、培训目标1、注重教师职业信念、责任感和实践能力的提高。2、注重面向全体,更注重有针对性的分层培养。3、注重统一规划,更注重激励教师自主专业发展。4、注重个体学****更注重教师之间合作共进的学****文化的形成。5、增强教师的美育定位意识,确立以美育人的理念,进而实现个人与学校和谐发展的价值统一三、培训内容(一)加强教师队伍思想建设,促进教师人文素养的提高。教师的发展是教育教学改革成败的关键,加强教师队伍的建设,是提升学校核心竞争力的必然要求。为此,我们要切实提高教师的育德能力、学****能力、课程领导力、执行力、监控能力,努力建设一支师德高尚、敬业奉献、为人师表的教师队伍。,提高学****能力。强调“全员学****全过程学****形成工作即学****学****即工作,教学与研究互动提高的良性机制;强调“团队学****即不但重视个人学****和个人智力的开发,更强调学校成员间的合作学****和群体智力的开发,强化组织成员彼此理解与支持、协调合作,同时形成“四个一”的读书制度,即每学期精读一本好书,撰写一篇有质量的心得,开设一堂研究课,确立一个研究项目,使学校真正成为一个学****的共同体,使学生、教师、学校获得卓越和持续性的发展。到年底完成2学分。“课堂转型----从转变教师的思维方式开始”以及“课程资源的开发与实践”讲座,提高教师的素养,完成2个学分。(二)创设多种培训模式和课程,提高教师课程执行力。(1)通过校本教研、专题学****等方式,为教师创设一个探讨研究的氛围,提供一系列学****实践、交流的机会,使教师提升积累教育经验,提高教师的教学实践能力,以适应时代发展的需要,使教师逐步由成熟走向卓越。(2),提高指导能力进一步完善组长考核制度,除考核组长日常工作之外,还将通过组织研读理论、学****交流、课题汇报等形式,以磨练组长的组织能力、协调能力,以及对教学问题的洞察能力,提高组长的管理、指导能力。利用寒暑假时间,举办备课组长、教研组长岗位培训班,规划新学期学科发展计划,引导组长学会思考,学会管理,营造教师学****文化。,激发内驱力。对于0-5年的初职教师,重点是学做人学做事,要按照“一年过关、三年成熟、五年挑大梁”的要求,落实青年教师培养工程,通过结对子、搭台子、压担子等方式,经常组织各种各样的比赛活动,引导青年教师苦练基本功,尽快适应教学工作的需要,从而缩短成熟期。学校制定了“教学结伴工作方案”,为新教师配备师德表现好、教育观念新、实践经验丰富的带教老师,定期开展互动式学****实践活动,使新教师能快速成长,实现对新教师“一年胜任工作、两年提高能力、三四年不断成熟,五年成