文档介绍：温县西关小学网络研修与校本研修整合方案一、。结合日常教研实际,通过课例研究、主题研修或微型课例研修等方法,在学校开展的基于“教学目标确定与实施”、“学生学****重难点突破策略”的主题研修活动中,自主完成一个基于课标要求的教学设计和一个突破重难点的教学活动,能够运用新技术优化课堂教学或转变学****方式,提升校本教研能力。。整合教研组长和骨干教师,建立校级培训队伍,充分利用网络研修优质资源,结合主题研修活动,在组织指导混合研修的实践中锻炼提升校级管理团队的校本研修管理力和指导力,探索校本研修模式,提升校本研修质量。。通过组织参加“一师一优课,一课一名师”“同课异构”等活动,凸显优势学科的引领作用,为全校各学科沉淀一批校本研修生成性优质资源。二、研修主题小学语文:如何将中式教育与阅读教学有机整合打造高效课堂小学数学:关于小组合作教学模式的研究小学综合:新课标下如何突破重难点,提高学生的学****兴趣三、,将网络研修、校本研修、教学实践相结合,中国教师研修网组织专家团队进行线上线下研修指导;研修内容根据新任教师、熟练教师、骨干教师的不同需求实现课程分层选学,学校可以根据教师结构进行分层安排。,线下推动教研组长组织本学科教师展开与网络研修“三同步”(时间同步、内容同步、考核同步)的校本研修活动,力争充分将网修活动融合并形成研修常态。四、组织管理(一)领导小组组长:杨林成员:张亚丽关志娟职责:;。,督查教师实践测评情况,督促合格率及在课堂中应用的实践成效。(二)项目实施小组组长:,参照温县教育局《2019年温县中小学教师培训项目实施方案》要求,按照培训阶段安排表,结合本校实际情况和本校教研工作实际需求,确定学校校本研修主题,制定学校网络研修与校本研修整合工作计划。2..根据学校实际教研组织结构组建校级工作坊,确定各工作坊坊主,支持本学科线下研修活动。。组织推动教研组、校区内赛课、评优课活动,根据各级坊主的评价对学员作品集进行实践测评,成绩上传至平台。注重培训成果向教学成果的转化,组织本校成果展示、经验交流等活动,做好成果提炼、推优与积淀工作,建好学校社区,做好本校研修成果的宣传推广。成员(坊主):,结合本组教师的实际需求,确定本组研修主题,制定本组教研活动计划。;,结合网络课程,组织线上线下相结合的研修活动,如集体备课、同课异构、研课磨课等;,推荐优秀成果。五、实施步骤(一)建校级工作坊(14个)。一年级语文工作坊:坊主杨春玉一年级数学工作坊:坊主孙海燕二年级语文工作坊:坊主李继娜二年级数学工作坊:坊主闫丽三年级语文工作坊:坊主蔡玉烨三年级数学工作坊:坊主张志远四年级语文工作坊:坊主关志娟四年级数学工作坊:坊主李丽霞五年级语文工作坊:坊主段继红五年级数学工作坊:坊主刘凌云六年级语文工作坊