文档介绍：连州中学李敏珠鹧鸪天辛弃疾▲辛弃疾,字幼安,号稼轩,历城人(山东济南人),南宋爱国词人。一生主张抗金,渴望恢复中原。▲辛弃疾是坚定的主战派▲怀抱利器,一生不得重用,抱憾而终。一、走近作者鹧鸪天二、朗读诗词有客慨然谈功名,因追念少年时事,戏作。壮岁旌旗拥万夫,锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡䩮,汉箭朝飞金仆姑。追往事,叹今吾,春风不染白髭须。却将万字平戎策,换得东家种树书。。三、词作赏析“戏作”,是自谦,也是自嘲,但实际是极其深沉、极其悲愤的喟叹,绝非儿戏的笔墨。:“追往事”中的“往事”主要指什么事?“叹今吾”中的“叹”的内容是什么?“往事”指上片回忆昔日领导义军进行抗金斗争的情形。“叹”的内容有二:一是“春风不染白髭须”,即年岁老大,一生的宏愿没有机会实现了。二是自己被闲置在家,无处施展抱负。:这首词塑造了一个怎样的人物形象?主要运用什么艺术手法来塑造人物形象?思路:本首词塑造了一个形象。(用两至三个四字短语)运用了手法,其手法体现在。(结合上下片词句分析)抒发了作者的情感。(塑造形象的意义)明确:本首词塑造了一个壮志未酬、年岁老大的爱国英雄形象。运用对比手法。①昔与今对比,上片回忆昔日领导义军抗金斗争的情形,下片感叹如今闲置在家的处境;②年老(白髯须)与青年(壮岁)对比,青春不再,韶华易逝;;③理想与现实的对比,理想是杀敌建功,现实是“却将万字平戎策,换得东家种树书”。抒发了主人公虽有抗敌报国的炽热的壮志,但长期被闲置在家的悲愤之情。:(1)概括塑造了怎样的形象(身份、性格)(2)结合词句分析形象的基本特征(运用什么技巧展现性格的) (3)指出塑造形象有什么意义(作者的情感、理想、追求、品性等)四、拓展练****诉衷情(陆游)当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲。请分析词中抒情主人公的形象。本首词描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。运用了对比的手法塑造人物,上片写主人公“当年万里觅封侯,匹马戍梁州”金戈铁马,驰骋疆场的军旅生活;下片主人公现在“鬓先秋,泪空流”被弃置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线。抒发了主人公虽有抗敌报国的炽热的壮志,但长期被闲置不用的慨叹及其对南宋统治者丧权辱国行为的批判。