文档介绍：江河万古流一、设计理念:本课时在所选材料上选取了《黄河船夫曲》、钢琴协奏曲《黄河》、歌曲《保卫黄河》歌曲《江河万古流》《长江之歌》等作品。通过加强学生的音乐实践活动去理解歌词,感受跌宕起伏的旋律、明快的节奏、鲜明的民族风格...结合对歌曲背景的了解,。以此来激发学生的爱国热情及对祖国大好河山的热爱。二、教材分析本课来自山东教育出版社出版的,义务教育课程标准试验教科书音乐六年级下册第四单元《江河万古流》,本次课的主题就是学唱《江河万古流》、《保卫黄河》欣赏《黄河船夫曲》钢琴协奏曲《保卫黄河》、《长江之歌》。作品以祖国的长江黄河为主线,。以此来激发学生的爱国热情及对祖国大好河山的热爱。三、学情分析本课是初中一年级音乐课程,初一的学生还处在青少年时期,大多都是13—14岁期间,这一时间段的学生活泼好动,利用之一特点,我采用多设计活动,让他们充分的参与,来感受体验音乐带来的民族自豪感。另外,本课要用到中国黄河长江的地理的知识,这些他们在初一地理当中和平常通过各途径都能了解,他们已具备学****的基本技能。四、教学理念和教学方式教师在教学过程中各承担组织者、引导者、合作者的角色,学生是课堂的主体。教师和学生的关系是合作的关系。采用欣赏、小组合作、讨论探究相结合教学方法,用小组合作的方法进行教学。计划采用教师评价和学生互评保证达到预期的教学效果。五、应用信息技术的依据或考虑多媒体在本次教学或学****的欣赏、作品介绍和知识扩展方面存在很大的优势,他可以使声音、画面、文字相结合,三位一体的展现给学生,使学生能够很直观的来学****感受、体验音乐,从而达到学****的目的。所以在教学中,我制作多媒体的教学课件来辅助教学,达到教学目的,提高课堂教学效律,从而达到高效、和谐、思维对话的高效课堂。教学内容唱歌《江河万古流》欣赏《长江之歌》教学目的1、过程方法目标:学会并能够熟练地演唱歌曲《江河万古流》,歌唱要有感情。2、知识技能目标:引导学生学****并掌握歌曲中出现的特殊节奏型——切分音,并通过音乐活动巩固。3、情感态度目标:通过学唱《江河万古流》唤起和培养学生热爱祖国大好河山的情感。重点难点重点:1、通过学唱这首歌曲,达到有感情地背唱的目的。2、掌握乐谱中的切分音节奏。难点:唱谱练****以听唱为主,视唱为辅,教学准备钢琴、多媒体、课件、音乐视频资料、中国地图册教学教法欣赏教学法、试唱教学法、小组活动教学法相结合。教学设想通过歌曲学唱感受作品的情绪,并培养学生热爱祖国大好河山的情感。教学环节教学过程设计意图情境创设课件播放视频《话说长江》主题歌《长江之歌》的资料,让学生欣赏,感受江河的壮阔。体验长江那波澜壮阔的感觉。通过《长江之歌》导入中国的江河教师活动学生活动教1、提问导入:我国幅员辽阔,有很多江河、湖泊,在众多的江河中,最著名的是哪两条?它们流经的省份有哪些?黄河和长江(课件出示地图)。2、肯定学生的回答,并补充黄河:青海省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省、山东省。长江:青海省(通天河)、西藏自治区(金沙江)、云南省(金沙江)、四川省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省。导入:黄河、长江是中华民族的发源地,中华民族对它们有着特殊的感情。《江河万古流》中寄托