文档介绍：嘉定区公办中小学教育综合督导评估指标(试行)一级指标二级指标相关标准与要求检测方法自评督评一、学校管理(分).办学思想(分)()办学方向正确,思路明晰,目标适切;坚持科学发展,全面实施素质教育。(分)()具有先进的教育理念,教育教案活动体现先进的办学思想,得到师生、家长的认同,并有效落实。(分)访谈校长、干部;教师、家长问卷、(分)()学校五年发展规划目标明确,任务具体,措施有力,贯穿并落实于学校学年度与部门工作,达成度高。(分)()建立与分阶段目标相匹配的自我监控、自我评价机制,每学年对发展规划执行情况实施自评。(分)查阅学校规划、年度计划、达成度总结;(分)()学校组织机构健全,岗位设置合理,职责明确,运转正常;依法制定学校办学章程,并能有效执行。(分)()学校管理体制完善,决策机制科学、民主、规范;民主监督机制健全、有效,校务公开落实;关爱师生,尊重和保护师生合法权益。(分)()领导班子政治素养好,善于学****团结协作、作风务实,领导力强;管理团队团结协作,执行力强;教职工满意度高。(分)查阅学校章程、管理制度、工作资料;访谈干部、教师;教师、(分)()重视校园环境的净化、绿化、美化;校园环境建设充分体现办学理念和办学特色。(分)()打造学校文化特色,学风、教风、校风良好,能体现学校文化内涵;校园人际关系和谐,有较强的凝聚力和归属感。(分)()注重学****型组织的建设,班组和班级文化建设有成效。(分)校园环境观察;查阅学校文化建设工作资料;教师、学生问卷、(分)()把语言文字工作纳入学校整体设计中。(分)()师生具有较高的语言文字规范意识,教师的国家通用语言文字能力达到国家规定的要求。(分)()深入开展中华经典诵写讲等主题活动,各级各类活动成绩突出、特色明显。(分)查阅学校语言文字工作资料;校园观察二、师资队伍(分).任职条件(分)()专任教师的任职条件达到市颁标准,小学教师本科学历达到以上,初中教师本科学历达以上。(分)()按岗位设置标准配备教职工,专任教师全部具有相应的任职资格证书。教师年龄、学科和职称结构合理,无严重的学科结构性缺编。(分)比对教师学历、配备标准;(分)()师资配置均衡,保证教师职务比例和专业结构合理。(分)()绩效工资分配合理,能够发挥激励导向作用。(分)查阅相关制度、资料;教师问卷、()有明确的学校师德规范要求;师德教育活动内容丰富,积极树立师德典型。(分)查阅相关制度、资料;学生、家长问卷(分)()严格执行教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,无师德违纪现象。对违纪违法行为,实行“师德一票否决制”。(分)、(分)()校本研修目标明确、针对性强;研修形式多样,贴近教育教案实际,活动丰富,学科覆盖率高。(分)()积极参与区级以上的教案研究、评比活动,获奖率高。(分)()指导与帮助教师根据自身实际制定个人专业发展计划,为教师专业成长搭建平台。(分)查阅相关制度;查看有关计划安排、教研组活动、教案活动过程资料;教师问卷、(分)()根据不同层次教师专业发展需求,形成分层培养机制;重视青年教师培养,举措扎实、内容丰富,成效明显。(分)()建立与完善骨干教师选拔、培养、使用、考核等机制,