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国家助学贷款操作规程.doc

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国家助学贷款操作规程.doc

上传人:﹎多多Dad 2019/10/14 文件大小:3.94 MB

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国家助学贷款操作规程.doc

文档介绍

文档介绍::..国家助学贷款操作规程(版)全国学生资助管理中心国家开发银行扶贫金融事业部区域开发局二〇一九年六月前言国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下,利用金融手段完善我国普通高校资助体系,加大对普通高校家庭经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施,对于加快推进科教兴国战略,维护公民教育公平,深化高等教育体制改革,促进我国教育事业发展具有重大而深远的意义。在教育部、财政部、人民银行、银保监会的支持下,在各地资助中心和国家开发银行各分行的共同努力下,国家开发银行助学贷款工作成效显著,“政府主导、教育主办、金融支持”的助学贷款模式不断发展成熟。为指导各地资助中心和国家开发银行各分行做好助学贷款工作,促进国家助学贷款工作规范化、标准化,特制定本操作规程。本操作规程包括生源地信用助学贷款操作规程和高校助学贷款操作规程两大部分,适用于与国家开发银行合作开展的生源地信用助学贷款和高校助学贷款工作。请认真学****执行。执行中发现问题或有意见建议,请及时反馈全国学生资助管理中心和国家开发银行扶贫金融事业部区域开发局。本操作规程为教育部门和国家开发银行内部文件,请妥善保管,不得向无关人员提供。全国学生资助管理中心国家开发银行扶贫金融事业部区域开发局二○一九年六月修订说明为深入贯彻党的十九大“健全学生资助制度”的要求,切实落实《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》(中发〔〕号)“着力加强教育脱贫,让贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育,阻断贫困代际传递”的要求,严格按照国家有关政策要求开展国家助学贷款业务,充分发挥助学贷款的教育扶贫、精准扶贫作用,我们对《国家助学贷款操作规程(版)》进行修订。主要修订内容如下:.按照教育部等六部门《关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见》(财教〔〕号)和《教育部关于取消一批证明事项的通知》(教政法函〔〕号)要求,把“高校学生申请资助时需由家庭所在地乡、镇或街道民政部门对学生家庭经济情况予以证明的环节”改为“申请人书面承诺”。县级民政、人力资源社会保障、扶贫、残联等部门要为学生家庭经济状况的核实认定工作提供必要的依据和支持。.按照财政部等四部门《关于进一步落实高等教育学生资助政策的通知》(财科教〔〕号)要求,继续扩大助学贷款受助学生范围,做好“预科生”到“本科生”全学段;全日制普通本科高校、高等职业学校、高等专科学校、科研院所、党校、行政学院、会计学院等各类学校的全覆盖。.按照财政部等四部门发布的《关于调整完善国家助学贷款相关政策措施的通知》(财教〔〕号)的要求,一方面加大对深度贫困地区的覆盖力度,全力保障建档立卡学生的助学贷款需求;另一方面摸准家庭经济困难学生底数,进一步提高助学贷款工作的精准度、精细度。.根据至年电子化试点情况对生源地信用助学贷款相关贷款受理、合同签订与审查环节进行了修订。传统纸质受理是电子化受理的有益补充,为方便整体阅读,本次将纸质受理相关操作要点纳入附件部分。合同变更等电子化相关工作要求将待国家开发银行助学贷款信息管理系统相关功能上线后另行发布。.增加了完善预警机制、县级资助中心标准化建设、还款救助、支付宝手机还款等方面的要求。同时,各地还应该按照年度全国学生资助工作会议精神,进一步推进资助育人、进一步加强规范管理、进一步扩大资助宣传,主动引导学生就业。目录第一篇生源地信用助学贷款第一章基本要求第一节机构建设第二节机制建设第二章申请受理第一节预申请第二节受理预警机制第三节贷款受理第三节合同签订与复核第三章贷款发放第一节账户开立第二节发放审查第三节资金划付第四节到账查询第四章贷后管理第一节贷后监控第二节毕业确认第三节合同变更第四节还款救助第五章本息回收第一节学生自付本息回收第二节财政贴息归集第六章其他工作第一节风险补偿金归集第二节风险补偿金返还第三节档案整理第二篇高校助学贷款第一章基本要求第一节机构建设第二节机制建设第二章申请受理第一节需求摸底第二节受理申请第三节合同签订第三章贷款发放第一节发放审查第二节资金划付第三节到账查询第四章贷后管理第一节贷后监控第二节毕业确认第三节合同变更第四节还款救助第五章本息回收第一节学生自付本息回收第二节财政贴息归集第六章其他工作第一节风险补偿金归集第二节风险补偿金返还第三节档案整理文件列表网址、电话附件第一篇生源地信用助学贷款本篇明确了开办生源地信用助学贷款的基本要求以及县级资助中心(或高校)在贷款受理、发放、回收等环节的工作内容和工作要求,适用对象主要是县级资助中心和高校,以及省(自治区、直辖市)级资助中心和开发银行各分行,是资助中心与开发银行合作开展生源地信用助学贷款的工作规程和业务指南,同时也是省(自治区、直辖市)级资助中心和开发银行相关分行指导、