文档介绍：:..班级建设心得体会优秀的班集体是学校快速发展、全面提升形象、构成办学特点的基础,也是学生经过学校培养能否***成才的关键。因此弄好班级建设不可忽视。班级建设是在班主任的指导、组织、调和下,班级每一个成员都积极主动参与到班集体生活当中,通过体验班级生活,使每一个成员能发现本身优点,找出本身缺点,发掘本身潜力,改正本身错误,从而构成一个团结、积极、勇于争先的团体。班级建设的主导是班主任,主体是学生。班主任应在充分熟悉学生与本身关系的条件下,创造性展开工作:一、 正确定位班主任在班级建设中的角色班主任在班级建设中担当甚么样的角色,就基本确定了其治班理念。所以班主任在展开工作前、处理事件时,及发现题目后都要正确进行角色定位,不同的角色定位得到效果常常差异很大。经过近几年来的实践,我体会到班主任不应当是单一的角色,在班级管理中班主任多是***、是保母、是朋友,确切的说应当是一个优秀的演员。在班级管理中班主任应根据学生的性情特点、家庭状态、学****情况扮演不同的角色。学生困惑时,你是醒目的路标;学生烦恼时,你是开心的音乐;学生危险时,你是坚固的护甲。以此来走进学生心灵,教育学生言行。二、 让体验成为学生快乐生活的源泉和教育学生无形教教育的本质是让学生回回生活世界,体验是学生学会学****的根本途径。学生只有在体验或经历了具体的事件后才会获得知识、增长技能、晓得道理、是非分明。班主任只要能学会与学生共同体验学校生活,就可以起到良好的教育和管理班级的效果。事实也证明这一道理,比如我们每学期两周的学生军训,教官与学生相处的时间其实不长,而且要求严格、条件艰苦,可学生常常与教官的感情却异常深厚,有的乃至超过了学生与班主任三年的情感。缘由不在它,就在于教官与学生共同体验了军训生活。因此班主任老师在班级建设中要常常参加班级体育比赛、文娱活动、卫生打扫、节日庆祝及集体大讨论等班级活动。与生同乐,融于其中。从而使每个学生都能从心里接受你的领导。你的批评,学生也能口服心服。三、尊重学生的想法、放飞学生思惟、培养学生信心、开释班主任魅力一百个学生有一百种思惟,也就产生了不同的想法。学生有了想法,班级就有了活力。班主任老师要正确对待学生不同的想法。有些想法对班级的管理有增进作用,班主任要鼓励;有些想法很难辨别对错,班主任更要鼓励,通过实施使学生明白道理;有些错误的想法,班主任老师要在掌控下支持,通过实践使学生汲取教训,纠正错误;有些分歧理的想法,班主任不能支持实施,应和学生沟通,解释缘由,让学生理解并抛弃错误的想法。在班级建设中班主任不应畏惧学生***,躲避学生矛盾。可通过支持学生实现引导的目的,通过赞同学生到达启发的作用。也就是我们常说的“只有靠近他才能捉住他”。上学期开学初,我们班很多学生要求不开理论课,只上实训课。这类想法肯定是分歧理的,也是学校没法实现的。怎样办?一方面我肯定学生想学****爱动手,敢挑战的宝贵精神,另外一方面重复的向同学们介绍了理论与实践的关系及学校的困难,终究学生理解。通过尊重学生的想法,我们能到达放飞学生思惟,培养学生信心、活跃班风、开释班主任魅力,增进学生成长。四、寻觅、发掘材料,增强学生学****信念,培养学生正义感和集体荣誉感中职学校学生最大的特点就是忍受性差、吃不了苦、留