文档介绍：隐姓埋名三十年————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:   教学目标:“撤”等5个生字,学会12个生字,积累“渺小”等词语。,了解王承书在隐姓埋名的三十年间为祖国做出的牺牲和贡献。体会王承书热爱祖国、淡薄名利的精神。。激发学生的爱国情感,启迪学生淡薄名利,为祖国建设贡献自己应尽的力量。。教学重点:掌握本课的生字新词,积累有关的词语。教学难点:理清文章的条理,理解“隐姓埋名”的不容易,以及王承书“隐姓埋名”的坚定和原因。教学过程:第一课时一、。(1)学习并掌握本课的生字新词。(2)搜集王承书的资料。,边读边想:(1)谁隐姓埋名三十年?(2)这个人为什么要隐姓埋名三十年?(3)这三十年的时间里这个人都做了什么?(4)课文主要写了王承书的那些事迹?二、。。。三、,了解中国的原子弹研究历史。20世纪50年代,世界风云变幻,新中国百废待兴。以毛泽东同志为核心的党中央从国家的最高利益出发,做出了突破国防尖端技术的战略决策。l957年ll月,中国运载火箭技术研究院在北京南部诞生(它的前身是国防部第五研究院一分院),钱学森出任首任院长。集中力量办大事,协同作战显威力。60年代初,中国人自己研制的战略火箭发射成功,独立自主的火箭事业有了腾飞的基础。而我固第一颗原子弹爆炸成功,更是震惊了全世界。:为了这一天,多少技术难关,多少繁杂工序,多步个拼搏的日日夜夜!钱学森、任新民、屠守锷、黄纬禄……功勋榜上,那一个个熟悉的名字令人肃然起敬,王承书就是其中的一个,她为此隐姓埋名三十年是多么不容易啊!第二课时一、“隐姓埋名”,全班读一读。“隐姓埋名”的意思。(隐瞒自己的真实姓名,不让别人知道。)。二、,画出使自己感动的句子,把自己的感受写下来。:请同学们再读课文,找找看哪些语句让我们感受到了隐姓埋名是件不容易的事情。(一):你从这些语句中感受到了隐姓埋名的哪些不易?(得放弃自己喜欢的专业;得放弃一切名利;得放弃一切学术待遇和荣誉。)。(指导学生读出隐姓埋名之难,以及作者刘壬承书的敬佩和赞叹之情。):同学们,王承书隐姓埋名,意味着她要放弃自己喜欢的专业、放弃一切学术待遇和荣誉、放弃一切名利。面对国家二机部副部长、著名科学家钱三强要她隐姓埋名的请求,王承书是如何做出答复的?,画出来。,教师出示句子。“我愿意!”王承书不假思索地说出这三个字,声音不高,却十分坚定。“不假思索”的意思。(形容做事答话敏捷、熟练,用不着考虑。)“我愿意!”三个字。(读出王承书的不假思索和坚定)(二):同学们,作为当时已经闻名于世的王承书,她已经拥有了极高的荣誉和名利,她为什么这么坚定地接受