文档介绍：七年级第二学期体育教学计划光华双语学校教师:林晓波一、指导思想与理论依据根据社会发展的需要和新课程标准改革的要求,体育和健康课程对于义务教育阶段来说,更加关注学生的发展和学生运动的愉悦感,从而形成良好的体育锻炼****惯,为形成终身体育锻炼的意识,打下良好的基础。它强调学生的运动体验,突出学生学****的主体,强调学生的自主、合作、探究学****方式的形成,本次课力求靠近这些新的教学理念,大胆的将教与学融入学生的自主活动当中,寓教于练,寓乐于练。二、教学目标1、能自觉参加体育与健康课的学****积极参与课外各种体育活动;2、知道合理安排锻炼时间的意义;合理安排锻炼时间,运用掌握脉搏测定等常用方法,测量运动负荷;3、了解所学项目的简单技、战术知识和竞赛规则;体育锻炼的价值;4、通过田径、体操、武术及球类项目的练****发展运动能力和运动技术,增进身体健康;5、通过本年度学****让学生了解心理健康对身体健康的意义,树立自尊、自信和建立良好的人际关系,学会正确评价自己运动能力,和与同伴合作练****的能力;在体育运动中表现出适宜的自信心和良好的竞争意识;三、教学内容设置分析 新的课程标准在教学内容上,只确定了一个内容结构框架,仅提供了不同水平、不同领域、不同层次的基本目标;对教材内容的选择、采取的教学方式和实施的教学步骤,都没有作明确规定;因而教师在教材选择上有较大的自主选择空间。教师和学生都参与到课程内容的选择和建设上来,使体育与健康课教学更能适应学生个体差异,做到因材施教,让全体学生在学****中获得益处。以发展学生速度、耐力、力量、柔韧、协调等素质为前提,把理论知识、跑步、跳跃、投掷、武术、健身操、素质训练、体质测验做为必修内容,将各种球类、韵律体操和舞蹈、跳绳作为选修教材。在选择教学内容时,把身高体重、握力体重、肺活量体重、坐位体前屈、台阶实验等测试内容安排到教学中去完成。四、学生情况分析1、学生情况:七年级共四个班,每班约四十五左右,大多数学生身体健康,无运动技能障碍。2、技能情况:各项运动技能都薄弱,跑、跳、投等动作不协调。五、重点与难点:   重点:通过体育锻炼活动,促进学生身体正常发育,增进健康,同时改善学生的心理健康和社会适应能力。   难点:怎样使学生能自觉主动参与体育锻炼中来,如何处理好促进学生生长发育与运动负荷及技能的掌握的矛盾。六、提高教学质量的措施和办法1、认真学****体育与健康课程标准,坚持“健康第一”的指导思想,结合学生特点做到因材施教。2、引导学生积极参与体育活动在体