文档介绍：增强文化底蕴营造“成功文化”(学校特色建设发展规划)一、指导思想以科学发展观为指导,以全面实施素质教育为宗旨,以加强校园文化建设为重点,增强文化底蕴,营造”成功文化”,从而丰富学校内涵,提高学校的办学品位。二、“成功文化”建设,逐步形成三大特色。1、”成功文化”与学科课程相整合。建设”成功文化”,不能游离于课堂。语文课上,在学生学****了文章,对其形式、意境、空白处等知识有了一定的了解后,教师再加以适当的点拨、诱导,触发学生的灵感,进一步激发学生们的阅读与创作欲望。2、”成功文化”与环境课程相融合。环境是一部无声的,但却是立体的、多彩的、富有吸引力的教科书,它有利于学生素质的提高,更有利于学生健康、快乐地成长,要建设特色校园,必须大力提倡读书的风气,重视读书氛围的营造,从而提高学生的人文素养,努力打造学****型校园。学校应做到让每一面墙壁、每一寸土地、每一株花草、每一个角落都会说话,处处彰显”成功文化”特色。3、“成功文化”与活动课程相结合。在建设“成功文化”过程中,学校重视开展各类丰富多彩的活动,提高学生学****的兴趣,让孩子们感受到成功的快乐。学校每学期除了举行读书节以外,还结合重大节日,举行读书交流会,让学生交流体会,辩明道理,让每个学生在读书活动中找到自己的位置,得到成功的体验。三、学校发展思路在科学发展观的指导下,挖掘传统文化的深厚底蕴,打造富有艺术气息的成功文化,让教师们在书香与实践中自我发展,让孩子们在书香与实践中不断成长。主要围绕以下“一条主线,两个重点”。1、一条主线:围绕陶行知先生的“生活教育理念”,依托传统文化熏陶人的实施载体,满足社会对学校教育的高品质要求。这既是我们今后三年的发展方向,也是我们将为之奋斗的办学理想。2、两个重点:一是着眼于学生综合素养,提高课堂教学的有效性;二是着眼于教师专业化发展,提高教师专业技能和人文素养。四、阶段性目标:第一年(2015、9——2016、8)年度目标:1、以传统文化导读为抓手,进一步确立办学理念、办学目标。2、提高教育教学质量,创设校园育人文化环境。任务:1、完善教师专业化发展的相关评价机制。2、搭设自我实现平台,完善“教师成长档案”。3、开展对教师德育工作和教学工作现状调研,为教师课堂教学促进方案提供明确的方向。4、完善教师成长的发展规划,鼓励教师在专业和个性发展上自创特色。第二年(2016、9——2017、8)年度目标:加强课程平台建设,改善教育教学实践任务:1、开展教师人文读书活动,