文档介绍：正面双手上手传球完整示范一教学内容:排球正面双手上手传球二教学对象:高二5班女生14人三学情分析:1、心理特点:高中女生比较喜欢排球运动,排球运动身体接触相对于足球篮球项目少,又是一项易于掌握的运动项目。 2、思维特点:高中生具有一定的认知、探究能力和分析问题解决问题的能力。在教学中,他们可以带着疑问去听取老师的技术讲解,然后自己或者小团队可以根据老师的讲解自己琢磨体会动作的技术要点。 3、体育基础分析: 本课的学生是高二年级5班的女生,我校高中生源质量较好,经过高一一年的身体锻炼,现在高二学生的身体素质都不错,一些基本的技术、技能掌握的情况比较好。四教材分析排球正面双手传球是新课程标准“水平五”学****领域的教学内容之一,也是教材学****的重点知识。这一章节由发球,垫传球、扣杀球几个知识体系构成。根据九年级学生的身体成长规律和思想特点,从本节课的排球正面双手传球到后面即将学****的排球扣杀球,让学生从中体验与人相处同伴互助相互协作及团队配合的乐趣,感受成功的喜悦。,拇指相对成一字型,用拇指内侧,食指全部,中指的二三关节击球,,、击球点难点上下肢协调用力六教学目标1、认知目标:通过学****帮助学生建立排球正面双手上手传球的技术动作概念,使学生能够主动愉快的参与活动2、技能目标:初步学****正面双手上手传球技术,使95%以上的学生做出正确的手型和发力动作,80%以上的学生可完成自传低球(球弹起30-50厘米),发展学生的灵敏性、协调性。3、情感目标:通过学生的合作交流学****激发学生的学****兴趣,在养成主动参与实践的良好****惯的同时培养学生之间的团结协作、密切配合的团体意识。七教学方法教授的是高二年级学生,他们活泼、好学、好思考的特点,先采用情景教学法和动作讲解示范法进行教学让学生领会动作要领,能够自主练****在教学过程中充分发挥教师主导和学生主体作用,使学生在教师的提示和引导下进行分析、比较评论得出比较明确的答案。从根本上使学生在第一次课中体会正确的正面双手上手传球的技术动作,从而根本解决本次课手型的重点。教师巡回指导纠正错误动作。再穿插情绪激励法进一步激发学****兴趣。通过自主个人学****分组合作讨论学****最终解决困惑,完成学****内容。八教学过程(一)开始部分:(报告人数、师生问好、宣布本课内容)。,并对学生进行安全教育。(二)准备部分:1、绕排球场地线慢跑:边线慢跑,网前滑步,底线(开合跳、后踢腿)。2、徒手操(4x8拍)。头部运动、肩部运动、髋关节运动、膝关节运动、踝腕关节运动、正压腿。3、脚步移动练****滑步、交叉步、快速踮脚移动练****