文档介绍：民和县教育局将2015年确定为“教育质量提升年”。着力实施“123”工程,即:一个目标,两项改革,三个建设。一、一个目标,就是高考一本上线率达到25%,全面提升教学质量。二、两项改革,就是深化认识改革,深化课堂改革。人事改革方面:1、打破绩效工资的“平均主义”,出台职称评聘新举措,全面引入竞争机制,争先创优成为新常态。2、全面建立末尾淘汰制度,强化团队精神,突出集体意识,按比例淘汰工作业绩较差的教师。课堂改革方面:1、切实转变教育理念。以科学的质量观、多元的人才观推进课堂改革。大力倡导“少教多学“理念,全力打造高效课堂。2、建立优秀教师人才库。让这些教师领跑课堂改革。全面开展课堂教学大比武。3、全面减轻学生负担。要把初中、小学里过多的、过滥的教辅资料大刀阔斧的砍掉,就专心致志的把国家审定的教材吃透、讲好。4、强力推进素质教育。严格国家课程标准。羽毛球、乒乓球、篮球,读书声、唱歌声、欢笑声回归校园。写字课、国学课要进入课堂。5、全面监管教辅市场。三、三个建设:就是基础项目建设,教师队伍建设,校园文化建设。基建项目建设方面。主要实施全面改薄项目、学前教育项目、信息化建设项目、教师周转房项目、初中校舍改造项目和小型维修项目。教师队伍建设方面。开展争做人民满意好教师主题活动,努力培养造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。校园文化建设方面。名人名言、国学经典、文化长廊、名师风采、学校掠影、石雕绘画、花草树木都要处处留心,精心打造。让校园成为文化的殿堂、圣洁的高地。2015年3月6日西沟乡中心学校召开教育质量提升年动员大会,会上校长李德恩着重讲了两个方面的内容:正视困难,树立信心(一)质量问题。目前我乡教育质量低下,尤其小学阶段的教学质量成为我乡教育事业发展遇到的一个突出的“瓶颈”,究其原因,一是“两极分化”比较严重;二是教学常规没有很好的落实,课堂随意性、盲目性较大,缺乏有效监控;三是缺少辅导,并且针对性不强;四是学生的学习常规、习惯没有得到养成。责任性问题绝大多数老师安心农村教育,工作兢兢业业,任劳任怨不计个人得失。但也有部分教师存在问题主要表现在责任意识、敬业精神不够,职业倦怠、心浮气躁、不思进取、缺乏激情、缺乏创新等。教师责