文档介绍：区、镇000000000学校0000000000姓名000学科数学任课教师000表1学生姓名出生年月年月日联系电话家庭住址省市区(县)镇(街道)村(自然村)号父亲姓名工作单位或职业文化程度母亲姓名学生学****成绩考核登记表学期成绩学期成绩年级上学期年级下学期年级上学期年级下学期年级上学期年级下学期年级上学期年级下学期年级上学期年级下学期年级上学期年级下学期年级上学期年级下学期表2学生情况分析主要残疾特征经厦门市仙岳医院检测:叶芊芊学****困难,无法适应正确学****社会适应能力轻度缺损。检测智商为:57分,诊断为轻度精神发育迟滞。智力残疾为四级。1、语言发展迟缓;2、上课较少影响同学上课行为,但课的内容大部份无法理解。3、班级外活动不参加,运动能力差。主要学****行为障碍1、空间想象和逻辑推理较差2、能正确抄写数字。3、视听记忆力差,再现水平低。4、语言表达(普通话)差,不会跟读,能用闽南语能进行简单表述交流。5、自我观念消极,不会主动参与学****但能倾听别人讲述,再现能力差。6、注意力分散,容易受外界刺激影响。7、配合度较差,反复叫了名三次才站起来,回答问题时头总是低下来看桌子,不做声响,只是用摇头表示自己不会(在老师询问下)。8、坐在座位上两脚无意识一直摆动,手经常性的触摸额头或托下巴。原来学****情况勉强能进行简单的10以内的加减计算(经常出错),无法正确抄写数字和文字,无法跟读,无法分析简单的图文结合题。本学期教育教学训练目标(包括行为矫正、缺陷补偿等)1、能够主动地回答老师的问题,态度大方,口齿清晰。2、矫正不正确的坐姿,纠正手的经常性的动作。3、注意力训练,学会较长时间的关注某一件事情。4、训练他积极的参与集体活动,并在同学的帮助下,学会用普通话表达自己的意愿并和别人沟通交流,学会倾听别人的谈话,并作出正确的反应。5、训练并养成良好的日常行为规范和道德品质。6、正确地抄写数字,在计算器的辅助下进行计算。7、能在老师的提示下讲述每单元学****的内容,学会学会正确读出算式。表3随班就读教学计划表单元短期教学目标教学内容教具阶段评价第一单元1、读出分数,并明白分数中的谁是分母,谁是分子。2、学会分数的基本性质,同分母时只把分子相加或相减(使用用计算器计算)。3、学****跟读题目和法则。4、训练学生正确数出1—5,学****如何根据图写出分数(分子分母是5以内的数)。5、学会求一个数(0除外)的倒数,只要把这个数的分子分母调换位置。6、训练学生主动回答和参与活动。7、训练学生自信的站立并回答简单的问题。8、矫正不正确的坐姿和经常性的动作。9、训练学生正确抄写简短算式。1、分数乘法的意义和计算法则2、分数乘法应用题计算器挂图课件1、能正确读出分数。2、同分母的分数能相加减。3、学会写出正确的倒数。4、会写出正确的分数。5、能自信的回答。第二单元会说出东、西、南、北四个方向。在老师和同学的帮助下辨别东南、西南、东北、西北等方向。在老师和同学的帮助下描述简单的运动路线图。会说出两个物体之间的位置关系根据平面上两个点的相对位置关系,以其中一个点为参照点,描述另一个点在参照点的什么方向上,距离多远。用数学语言描述物体运动的路线图。地图教学挂图课件会说出八个方向名称。在教师和同学的帮助下辨别八个方向。会画出简单的运动路线图。作业完成次数增多。第三单元会读出分数除法的算式。继续认识分子和分母初步