文档介绍：那一夜,我听了一夜梵唱,不为参悟,只为这次会考祈福那一月,我转过所有经筒,不为超度,只为触摸答案的指尖那一年,我磕长头拥抱尘埃,不为朝佛,只为贴着成功的温暖那一世,我转山转水转佛塔,不为修来生,只为途中不再与学校相见那一瞬,我飞成仙,不为长生,只为从此与考试绝缘江城子十年生死两茫茫,学案多,练案长,一中卷子学生好迷茫。即使做完有何妨,档案卡,整理忙。期中考试勿还乡,考试中,坐位上。面卷无言惟有泪千行。料得次次考试后,写反思,立志向。雨自认为最聪明的人,一定是最笨的人。(题记)下雨了晶莹的雨珠融入了岁月的悲哀灰色的天空掩埋了生命的洁白虚伪无情的面具下一张等待而又孤寂的脸雨,凝成海携着曾经的温度冲刷着冰冷的心心中寒冰依旧寒冷气息里的心弥漫着无尽的酸涩温润的眼眸中徘徊着肆虐的暗涌瞬间冲破记忆的闸门释放记忆中无限的感伤寒冰似的心早已无惧了刺痛可是眼眶依然朦胧四顾,你已不在只留下失意的等待母亲节经典作品展示我是你的梦想,你是我的方向青山原不老,为雪白头高山原镇定,为青松担心青松本青葱,为雪露白母亲本无忧,因我皱面你的前半生我无法参与,你的后半生我奉陪到底母亲用双翼为我们挡住前半生的风和雨,我要用其爱为母亲遮蔽你后半生的酸与痛不是所有的花都代表爱意,但玫瑰做到了,不是所有人都能对我们无私奉献,但伟大的母亲做到了我会用顽皮有限的时间来回报您无限的关怀,我会用我有限的生命来报答您所给予的爱。如果还有下辈子,我还做您的儿子两种声音,一样闲情学生来自牡丹区及周边城区,本无所谓高低贵贱之分,人格平等,人权平等,言论平等,为何要人为的制造高低呢。我们本是农民的儿子,为何要人为的分出三六九等;我们本是同班学子,为何嫌弃学****现在较差的学生,熟不知,十年后的今天,你我不一定谁发展的好;我们本是同檐下的兄弟姐妹,为何告发学****品质现在较差的兄弟姐妹,熟不知,十年后的今天,你我不一定谁的人品更差;你们可以大发议论、耀武扬威,而我们就算放了屁,也由人告发,做人何贱;学****好的学生没有朋友,惟有在老师那里有自由,苟延残喘,以示存在,呜呼悲哉!(2011-12-16)老师与文印农民的责任,在于土地的丰收;工人的责任,在于成品的质量;司机的责任,在于乘客的安全;质检的责任,在于食品的合格;公务员的责任,在于执法为民;教育的责任,在于学生的发展;印刷的责任,在于稿件的质量。东城文印负责人到语文组,说现在语文的老师很抠,你看其他的组老师,很大方,一小叶的试题,用一大页,今我给你们印了32开,真小气。试问,纸张不是你钱,我们拿的是学生的钱,纸张要物有所值,物有所用,才是真道理。试问,商人仅仅是为挣钱吗,还要下辈子积点德;你们文印的材料像猪攻的一样,毫无章法,教条主义、本本主义,按部就班,是一就是一,可悲!班级管理今天我利用校本课程时间让学生说说班级管理的意见、看法和你认为你班主任最成功的地方用一句话来概括,学生可以说畅叙幽情、畅所欲言,都是发自肺腑。他们的心声如下:班委和班干部的责任班委和班干部是班主任的左手和右臂,是班级管理的枢纽,可以说班级管理灵魂的实施者和落实者。班委是服务于学生还是监督学生,这是一个矛盾。班委成了班主任的眼线,成了班主任的熟悉班级的内人,却成了学生的敌人就是学生的内奸,成了学生的对立面。不利于学生的团结,不利于班级的团结,致使班级四分五裂,这是学生反映的心声。不要拿学生的父母来压学生。我们都是从学生走来的,知道学生的需要什么,我们忘记了自己的使命,忘记我们也为人母人父。当学生有错误,动不动就拿家长来开刀,时间长了,对学生就没有了作用,反正班主任就是这样一套,理解老师的能力。对家长的父母,我们对父母就像就自己的学生一样,让家长没有了人格的尊严,让家长没有了人与人之间平等的地位,是孩子有错误,而不是家长有错误。对学生一视同仁。学****好的学生和学****差的学生不一样对待,让学****差的学生原有的一点自尊心和上进心也没有了。俗话说“人之初,性本善,性相近****相远”就说明教育的影响;西方也是“环境决定论”,说明教育环境对孩子的影响。好学生有了错误,也要严肃处理,让学生敬老师三分。班主任老师不要轻易的发脾气,不要动不动就生气,要做到“和若春风,肃若秋霜”,更不要自作聪明。我发现一个奇怪的现象,学生会干部考试不及格,不用补考,学生非常的高兴,而我心里替他们不高兴,我想他们也意识到这样不好,但是就是挡不住“优越”的眷恋;他们也知道学生以学****为中心,但是又想在学生中间有一种优越感(我是学生会干部),我又什么问题,级部老师可以照顾我。我想我们培养了一群不学无术的干部,知道了怎么钻营,怎么迎合上级的胃口,怎么逃避处罚,怎么拉帮结派,怎么欺骗领导。这是我们教育的失败,我们培养了一批这样的孩子。可悲,可叹!责任心、细心、鼓舞人心,推动班级向前发展。孩子在鼓励中成长,在鼓舞中发展,高中的学生