文档介绍：中班:树叶的小耳朵教学意图:寒冷的冬天过去了,美丽的春天向我们走来,万物复苏,孩子们对春天的喜爱自不必说了。但在日常活动中我发现本班幼儿对于树木的生长过程不太清楚,没有一个直观形感受。于是设计了此次活动《树叶小耳朵》。让幼儿感知和了天里自身以及周围环境中动植物的生长变化和特征。活动目标:1、通过对比情境,初步了解树叶从发芽到开花的生长过程。2、感受故事中的小鸟和树叶之间的真挚情感,萌发爱护树木的愿望。3、感知春天是个美好的季节,喜欢春天。活动准备:故事录音、树叶生长过程图片四幅、操作材料包,歌曲:小树苗。活动过程:一、小树排序1、出示挂图,幼儿观察A、今天,老师带来了一棵树,我们看看这棵树长在冬天还是春天?为什么?B、从寒冷的冬天到温暖的春天这棵树悄悄地发生了很多变化,猜猜它会发生哪些变化呢?(根据幼儿回答出示相应的树:光秃秃的树;长出嫩芽芽的树;长成树叶;开出鲜花,引来了蝴蝶和蜜蜂)2、请幼儿按照生长过程排序,并交流为什么这样排。(我们给这四棵树排排队,从发芽到开花,你认为怎么排?)二、倾听故事1、现在我们一起来听故事《树叶小耳朵》,看看故事里的四棵树是怎么排的。2、提问:(1)刚开始,有谁来听小鸟唱歌吗?为什么?(2)后来小鸟唱歌,被谁听见了?怎么会听见的呀?(3)小树没有几天发生了什么变化?为什么说这时候的小树热闹起来了?它们为什么喜欢跟小树做朋友呢?你喜欢小树吗?为什么?(小结:小树发芽、长叶、开花了,小鸟、蜜蜂、蝴蝶都来跟小树做朋友,还有我们小朋友也都很喜欢小树,因为小树也是我们人类的好朋友。)(4)最后,小鸟唱了什么?小树叶唱了什么?(小鸟唱歌给小树叶听,小树叶也愿意听小鸟唱歌,他们可真是一对好朋友啊)三、操作材料1、故事真好听,我们用图片把这个故事贴起来好吗?2、幼儿操作,教师巡回观察(边操作边听故事)四、音乐游戏:小树苗师:小鸟在唱歌,小树叶也在唱歌,我也好想给你们唱首歌。1、幼儿学唱歌曲“小树苗”2、游戏玩法:(1)站成圈扮演树苗边唱歌边摇摆身体,(2)几名幼儿做浇水者随音乐依顺时针方向用碎步走S形给“小树苗”浇水,(3)音乐结束时,浇水者停在哪棵小树苗前,即对换角色。四、交流讨论教师引导幼儿介绍自己的作品,然后再一次倾听《树叶小耳朵》的故事。五、活动延伸小树还会发生什么变化呢?以后我们一起来寻找答案好吗?教学反思:寒冷的冬天过去了,温暖的春天到来了,幼儿园的树也从光秃秃的枝桠长成了现在浓密的树叶,还有的开出了美丽的鲜花,引来了蝴蝶和蜜蜂。希望通过这次活动能够生动的让幼儿了解树木的生长过程,而不是停留在抽象的表面。《树叶小耳朵》是一个语言活动。此次活动以故事的形式开展,首先让幼儿在良好的情境和氛围中获得直观感受,接下来给予幼儿自己的操作实践来潜移默化的了解树木的生长过程,让幼儿在教师