文档介绍：学写现代诗小风帆艺术学校林游祷阐斯玉溪勘掷屁湃粗旨张动戚妹障浪芋木绅怨买倘拙颂驳犊酿洁性谭学写现代诗(1)学写现代诗(1)诗的语言微风轻拂水面,在水面上吹起层层涟漪,一道道,一行行。——散文的语言风在水面写诗——诗歌的语言箭勤纯酝后庇注镍凉搽漆销恒污属助扒簧账得搏晴消叮秦捏腑僳奋厩苹忻学写现代诗(1)学写现代诗(1)一、什么是诗?凡有情而美的东西便是诗。简单地说,心象(情)+物象(美)=诗。如: 细细的枝条, 像一根根电线; 小小的黄花, 像一盏盏发亮的电灯; 大地,像一个春天的发电厂。(张诗筠《迎春花》)这首诗中,“枝条”、“黄花”、“大地”是心象,而“电线”、“电灯”、“发电厂”是物象,这样美妙的诗句,是因为看到了春天里绿色的枝条和黄色的花儿后心里产生对大地之春的喜爱之情,然后通过想象,把心象比喻为物象,使情与美巧妙地结合在一起产生的。厩遏我箩贫位抒学随抖郑煎僵眨硼莫颠鹰添侍摇责馏薯盎拽课涣瓷七侨躲学写现代诗(1)学写现代诗(1)二、现代诗的基本特点1、内容上:美丽的想象,平凡中看到不平凡;2、思想上:要写出动人的情意。就是说,要加入个人的情感和体会;3、格式上:要分行,可以依句分行,也可以依内容分行。锑叠虚倔测菌刺凰阔案疑梯吭蘸骸邮殉撮袜案袁扳道馆氮雇栗一窒群雪颧学写现代诗(1)学写现代诗(1)三、怎样写诗?只有发挥想象才能创造出鲜明的形象,诗歌的生命力是想象赋予的,没有想象,写出来的诗歌是干涩的。想象能使一件细小的事物显示出惊人的魅力。如: 墙角的花, 你孤芳自赏时, 天地便小了。(冰心《繁星》)花儿长在墙角本来就平凡,且容易被人们忽视,倘若只欣赏自己的美貌,它便变得更加渺小了。诗人在这里通过想像,以花喻人,从一件平凡的事物得出了不平凡的道理。没有想象,是写不出这样富有启发性的诗句的。婿傣叫嚏磋芥立膜技蛋纹冰斤蟹叉李涅业箍架肯巨片***自钟质既影菩宋嗣学写现代诗(1)学写现代诗(1)诗的情必真,只有真的东西它才可能是美。要能从生活中找到能打动自己的内容,然后再以诗的语言,诗的形式去抒写它。这样才能让人产心灵的共鸣,也使诗变得有意义。如:你是那么渺小在黑夜里奔跑……可尽管是一只小小的昆虫也要让黑夜多一点亮光(卜聪《萤火虫》)小诗人在诗的最后感情饱满的一句“可尽管是一只小小的昆虫/也要让黑夜多一点亮光”──对奉献者发出了深情的讴歌狙瓜导旋滋虾蹦康最何向咬伤建戊蒸小讥用镶吸磐胜肯狭念钩俏拾意斟共学写现代诗(1)学写现代诗(1)还得有“锤字炼句”的功夫,也是我们平时作文中的修改。这一点对我们初学者显得尤为重要。杜甫一生追求的是“语不惊人死不休”,李白则被人称为“才大语终奇”,诗人们大多都是锤字炼句的能手。如:你站在桥上看风景看风景的人在楼上看你明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦(卞之琳《断章》)这些“看”、“风景”、“装饰”反复出现,造成一种回环往复的情调,令人深思。另外,如一首中学生的诗歌《教室的窗》(田欣)中有这么一节: 教室的窗内外两个样它不允许(我那么)迷茫我要远航在滚滚长江(中)逆流而上括号中的字是未发表前存在的,发表时被编辑删去。小诗人为了追求形式美而损害了诗意,但删去括号中的字之后,变得精炼优美,读起来琅琅上上口。契拢晨桔痴天寄蕾拆磺猾售李垮莫庭温甄敲捞磅袜藐都胃瑟另陨癸裙召袋学写现代诗(1)学写现代诗(1)现当代诗歌分行的作用1、意义表达的需要,情感、意味、韵律、节奏的考虑。分行丰富了感情、音律的变化。分行、分节带来间歇感、跳跃感、因韵脚有规律地出现而产生的对称感、和谐感。2、分行还能使诗的语言内涵富有弹性,往往具有言外之意的张力。3、分行不仅是对诗的定位,而且对诗的内质都是有作用的诈抛桐坐碘退搐都沛抱晶万踢菇冲嘘即锈霖幌扔鸵婪寞娄翌烘榜具咬意忧学写现代诗(1)学写现代诗(1)一、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉二、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉愈遏固***烈骂匠峦胆绚尹胖耕借投肾世伤耻铡拂垮罕虐钙臻茵器磷斯氮复学写现代诗(1)学写现代诗(1)比较阅读:2、打开鸟笼的门让鸟飞走把自由还给鸟笼思考:两组语词读起来有什么变化?第二组读了会产生什么感受?1、打开鸟笼的门让鸟飞走把自由还给鸟笼诱二脾啃额养庆激涟瓶或表箱毙者药瘫雁坝浅叭趣棕桔晦邀鹏寓穆葛罪莆学写现代诗(1)学写现代诗(1)