文档介绍：英语教材整体梳理
学校:xx小学年级: 四年级梳理人:xxx
听做
1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物;
2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应;
3、能根据指令做事情,如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等;
4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。
说唱
1、能根据录音模仿说英语;
2、能相互致以简单的问候;
3、能相互交流简单的个人信息,如:姓名、年龄等;
4、能表达简单的情感和感觉,如:喜欢和不喜欢;
5、能够根据表演猜测意思、说词语;
6、能唱英语儿童歌曲15一20首,说歌谣15一20首;
7、能根据图、文说出单词或短句。
玩演
1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际;
2、能做简单的角色表演;
3、能表演英文歌曲及简单的童话剧,如(小红帽)等。
读写
1、能看图识字;
2、能在指认物体的前提下认读所学词语;
3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事;
4、能正确书写字母和单词。
视听
1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目;
2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。
一、梳理课标(课标对本年级的要求):
二、学生分析(从学生知识基础和学习习惯等方面进行分析):
学生总体反映出纯朴、可爱,大部分学生很喜欢上英语课,总体现状如下:
    一、本班学生在渐渐培养学习习惯和行为习惯,对于英语的掌握程度一般。
    二、本班学生平时上课能够积极主动的发言,但个别同学在课堂上纪律不是很好,学生英语掌握能力参差不齐,使教学计划要妥善安排。
    三、本班学生大部分上课时能够专心听讲,但个别的学生行为习惯应再加强,鼓励他们在课堂上认真听讲,积极主动的回答老师提出的问题,善于提问。
三、梳理教材:(按单元梳理)
第一单元
(一)教学内容(知识点)
Unit1
Mocky the juggler
Talking about professions
What does (she) do?
(She) is a dancer.
Is (he) a vet?
Yes, he is. / No, he isn’t.
Are you a teacher?
Yes, I am. / No, I am not.
【Is your mother also a doctor? No, she is a teacher.】
Core: student teacher doctor vet nurse policeman pilot juggler dancer help call
Phonics: snake three flute bike nose
Contextual: There’s a (juggler). juggle teach Yes, of course.
too all right very telephone ambulance quickly
Review of vowels (a, e, ee, ea, i, o, oa)
(三)教学目标(包括学生难点)
技能目标:
。
、说、读、写student, teacher, doctor, vet, nurse, pilot, policeman,
juggler, dancer等职业名称的单词。
。
知识目标:
:了解字母a, e, i, o,以及字母组合ee, ea, oa 在单词中的发音规律,尝试运用发音规律认读并记忆单词。
:能够在情境中使用下列词汇进行交际:farmer, student, teacher, doctor, vet, nurse, pilot, policeman, juggler, dancer。根据上下文理解下列单词或短语:There’s a juggler. too, get help, quickly, alright, ambulance, have a look, Let’s go home.
:What does he/she do? He/She is a (teacher).
Are you a (vet)? Yes, I am. / No, I am not.
Is he/she a (doctor)? Yes, he/she is. / No, he/she isn’t.
情感、策略、文化意识目标:
,增进学生对不同职业性质和作用的了解,培养学生尊重他人所从事的职业的意识。