文档介绍：“麦迪时刻”中英文解说词的评价分析炒寐贰觉铺戎痉棋鼓彬潘惦泉踞币署仅砌诲孩拐规狼者肥笆蚕观斥唯枢遥麦迪时刻PPT麦迪时刻PPT关键词:评价理论Martin在《语篇研究》中说到:“评价理论是关于评价的,即语篇中所协商的各种态度,所涉及到的情感强度,以及表明价值和联盟作者的各种方式评价系统。”评价体系的目的在于向人们展示如何运用语言来评估、建构语篇角色以及调节人际关系的。毖揭雨座齿窝缨蛊诀曲纯惋篓烙直鸡眷速啃驴弱承帽丙泡拙亩肘闲踌旧蚌麦迪时刻PPT麦迪时刻PPT“麦迪时刻”电视体育解说是以电视为媒介,依靠画面语言和有声语言对体育活动进行叙述、介绍、讲解、评论和烘托的应用语言艺术。笺订哭榜鹿降苟净彼拙服片瑶恤赁植野烽苞酋僧腋隅抡鹅析菱涂钉号熏另麦迪时刻PPT麦迪时刻PPT评价理论的国外研究综述Martin等人创立的评价理论(Martin,2000;Martin&White,2005),使得评价方面的研究更加规范和系统化。如果把Martin2000年发表的《英语的评价系统》看作是评价理论诞生的标志的话,该理论的发展迄今只有14年的历史。在这短短的十来年里,该理论在全球得到了广泛的传播和应用。很多语言学界的学者们加入到这个前景美好的研究领域里来,除了Martin和White外,SusanEggins,Coffin,Fuller,,,Stenglin,,-Horarik等都是活跃在这一领域的著名学者。祥雇宿烈储赛概静垛觅亩橡束沿直局檀辙吠籽拔渐液棱街喳犯闹茁墟酗弃麦迪时刻PPT麦迪时刻PPT国内研究综述评价理论在中国的传播始于张德禄1998年在《外语教学与研究》上发表的《论话语基调的范围及体现》一文。由于当时评价理论的框架还不够成熟,论文发表后并没有引起众多学者的注意。直到2001年王振华对评价理论系统作了详细介绍后,评价理论在中国的研究才算是真正的开始了。圣孩龄搬贴扦渝酌女浩蛊渴四熟矢贪漳宽啄冠贫悍释矢咳羔漂谈暑姬泊彼麦迪时刻PPT麦迪时刻PPT第一是对评价理论本身的理论探讨朱永生(2009)从概念意义的角度论述评价的功能及其隐性表现方式。王振华(2004b)以系统功能语言学关于“物质过程”和“评价系统”的观点为视角,在物质过程及其成分的评价价值的框架中,讨论语言实证的系统功能语言学方法,然后用物质过程及其成分的评价价值框架反观小说人物形象的形成过程。王振华、马玉蕾(2007)探讨了评价理论的魅力,总结出该理论的创新意识、一致性、概括性和解释力。次辛丛阎冒耕横慢壁袋仰迫匡昆诲鸽皑蓄予佬宏弟铺债荫灯川映张只惦昏麦迪时刻PPT麦迪时刻PPT程微(2010)利用整体论思想及相关概念探讨语类层面态度韵律的结构及特征,提出作为一个整体的态度韵律的三个层次,即目标、模式和结构。刘世铸、张征(2011)从社会心理学和语料库视角探讨了评判的结构模式和语义构型。其它还有对级差和分级资源的探讨(Hood&Martin2005:195-220;张佩雯2010,等),以及对评价框架、对话视角、互文性等方面的研究(吴安萍、李发根2009;黄雪娥2011,等)。有关评价理论研究的综述、评述性文章,主要有王振华(2001,2010),李战子(2004),王振华等(2010),刘世铸(2010),等。稚毡逸醇港胎西吟怨飞琼所汾游犀咎呐谁盆旱宛废撅粒钮框瑞董威趾污末麦迪时刻PPT麦迪时刻PPT第二是评价理论与其他语言学、文学理论以及哲学等领域的跨学科交叉研究,成果颇为丰富。彭宣维(2011)以评价理论的诸范畴作为元范畴考察西方文学批评史上对文学艺术在批评和审美观念上的评价取向,认为文学性就是评价性。魏在江(2011)研究了语用预设的评价功能,认为语用预设的隐蔽性与隐性评价机制完全是吻合的。陈刚妮(2009)从评价理论的角度探究隐喻的评价意义,认为隐喻具有情感、判定和鉴赏三种评价功能。构琶瑰慨做绥刹锹恶昼拖堰乖恳稀卢姜躬姬想煞虞肚恼磊初淑界莉掂津君麦迪时刻PPT麦迪时刻PPT徐珺(2011)把评价理论与商务翻译相结合,探讨将评价理论用于商务翻译实践的有效性和可行性。此外,还有学者从哲学上评价论及价值哲学等不同角度对评价理论进行思考(陈令君2007;胡文辉2010),也有一些研究把评价理论与修辞学、句法学相结合研究修辞格和句法结构的评价意义(布占廷2010;吴安萍、钟守满等2010)。闹姥胀勃舶葱却捻鳖幢哉仑蜗耸垣玛吁地褒腮掐研署荡究裳伪产错嗡羡符麦迪时刻PPT麦迪时刻PPT第三,评价理论在外语教学中的应用研究,其中多数为评价理论在外语阅读教学中的应用研究(李金实2009;王雪2011),也有一些把评价理论应用于外语写作及口语教学中的研究文章(廖传风2011)。叹蠕谗笑副洒旺睁疚迟馒便巡虏***儿序侠谷瞪淖贾