文档介绍：人美版美术第八册教材分析一、教材分析:本册教材以促成学生美术素养为核心,以探究式美术实践为教与学的主线,以人文结构散点式为基本特征的新教材。在教学内容的组织上,充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经验,强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和活动性。本册教材的课题内容符合小学生的身心特点,全册教材共有19个课题,内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学****领域。其中第1、2、3、5、6、10、11、12、15、16课为造型表现领域的教学内容。第4、7、8、9、13、14、17、18、19课为设计应用领域的教学内容。本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为随堂教学,分布在课题之中。二、教学目标:掌握色彩的冷暖基本知识,初步了解中国画的艺术形式,感受、体念中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。了解设计的基本知识和方法,发展创新意识和创造能力。通过欣赏活动,使学生了解民间艺术文化,增强民族自豪感。三、学生情况分析:四年级是多媒体教学,一共六个班,其中1班、2班、3班、4班的基础较为扎实,学生思维较为活跃,5班、6班学生整体呈现两极分化比较严重。当然各班也都存在着一定的差异。2•作品较雷同,想象力较缺乏。四、教学措施:针对各班的情况,因材施教,如:可以适当让学生尝试一些不同的创作表现方法。评价多样性,让学生充分体念成功的喜悅。及时总结教学经验,改进教学方法,调动学生的积极性。五、以下是本册教学设计及课时安排。第1课植物写生备课教师: 修改教师: 教学目标知识目标:通过本课对各种植物的描写,培养学生深入观察,提高他们用线表现的方法。能力目标:培养学生科学的观察方法情感目标:培养学生的审美观,热爱自然教学重点深入观察植物的前后关系进行大胆的表现教学难点线条的繁简、疏密变化。教学准备课件、盆栽植物、勾线笔课时安排1课时教学设计环节提示教学流程设计意图和补充一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况,做好上课准备。二、讲授新课课件出示自然界中各种各样的植物,让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。(板书课题:植物写生)解题并指导学生欣赏中国画(君子兰)学****他们线条的粗细变化。同时介绍画的简单知识,强调深入反复观察在绘画中的重要作用。欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。进一步分析观察各种植物的结构与花纹。学生讨论:学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹。课件欣赏各种植物图片,请学生谈:通过观察各种植物,你发现了他们有哪些特征?说一说,所画植物的生长特点?不同角度的花和叶各有什么不同?植物的前后关系如何表现?三、完成作业学生仔细观察、作画,并用铅笔起小稿,教师巡视辅导,并要强调用线时,注意线条的疏密、繁简、长短等变化,完成写生。四、作品展示小组自评。全班互评。教师对本课的学****情况作概括性的评价。四、拓展、小结:1•鼓励学生回家继续进行写生。,并布置下节课准备的材料。教学反思1•课堂亮点:2•存在的不足:: 修改教师: 教学目标知识目标:知道对称美与生活的联系,了解对称的结构和基本制作方法。能力目标:学****对称式的装饰方法,能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。情感目标:在制作过程中体验生活的快乐,培养观察生活的****惯和热爱生活的情感。教学重点通过观察、记忆生活中哪里有对称式的,以及在自然和生活中的体现。了解他们的结构,掌握制作方法设计对称形作品。教学难点对称美的构成方式、造型的新颖美观。教学准备彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。课时安排1课时教学设计环节提示教学流程设计意图和补充一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况,做好上课准备。二、讲授新课大自然是非常美丽的,它包含了很多奇妙的美的法则。人类在创造美的过程中,不断地向大自然学****今天我们也来做一个小小设计家,首先老师带领大家到大自然里去找一找,有什么值得我们学****的美的法则。比比哪个小朋友有一双亮眼睛。教师示范:进入课件的“找一找”栏目,是大森林里的景色,移动鼠标看看谁先找到关于美的法则。出示课题。对称,一般是指轴对称,即以对称形的中线为轴,将图形半侧旋转180度左右完全重合。比如蝴蝶的身体,左右两边是对应重复的,这种特点,我们把它称为是对称的。5•问题:1、你在什么时候什么地方见过对称形的图案?:对称形一一用装饰环境并能悬挂的饰物。组成:主体部分、装饰部分。(启发学生创新设计,注意造型对称式图案的美感)。。是怎样对称的?并分析结构。以一个作品为例分析:由哪些部分组成?每一部分的作用是什么?主体部分思考:可以设计什么形状?你有什么创新设计?装饰部分思考:在什么部位装饰效果最好?说说装饰内容和怎样装饰。三、指导学生