文档介绍：指导教师:李跃春利用思维导图培养化学师范生教学设计能力的研究班级:10级学科教学班学生:龙云开学号:200712020023指导老师:研究研究的内容的内容和意义和意义11144总结与反思总结与反思22研究的方法与过程研究的方法与过程33实验研究结果的讨论与归纳实验研究结果的讨论与归纳论述报告研究研究的内容和意义的内容和意义111一思维导图起源与发展三研究的内容和意义二思维导图与教学研究研究的内容和意义的内容和意义111一思维导图起源及其应用发展思维导图的结构与特征思维导图的在设计和展示上的优势当前的应用和研究水平二思维导图与教学应用范围在教学设计上优势研究研究的内容和意义的内容和意义111构建知识框架训练学生发散思维应用于教学设计使课堂内容生动化围绕教学目标展开层次分明,主次有序逻辑结构严谨结构发散,有利于发掘课程资源三研究的内容和意义高校师范生教学设计水平特征研究研究的内容和意义的内容和意义111总结与反思实验结果的讨论与评价利用思维导图对化学师范生教学设计能力培养的一般方法有利于化学师范生教学设计能力的提高有利于拓展思维导图在国内的应用范围主要研究内容研究的意义验证思维导图的应用价值一调查和研究三实践开展情况二设定实验方案研究研究的方的方法和过程法和过程122研究研究的方的方法和过程法和过程122文献学的调查调查结果调查前期文献学习调查思维导图的应用理念思维导图的一般设计过程利用思维导图进行化学教学设计的一般过程研究研究的方的方法和过程法和过程122一前期调查