文档介绍：主题识字课《拍手歌》+拓展文章《环保拍手歌》、随文识字等多种识字方法认识“世、界”等13个生字,会写“歌”字。,读出儿歌的节奏美,体验读儿歌带来的快乐。,感受动物生活的自由、快乐,树立保护动物的意识。“世、界”等13个生字,会写“歌”字。,读出儿歌的节奏美,体验读儿歌带来的快乐。、随文识字等多种识字方法认识生字。,树立保护动物的意识。教学过程(一)创设情况,,说说看到了什么。,《树之歌》带我们了解了许多美丽的树木,今天,我们走进《拍手歌》,了解更多有趣的动物。板书课题,齐读课题。(二)随文识字,,借助拼音读通儿歌,不认识的字多读两遍,并标出小节序号。:每读完一小节,集体纠正不准确的读音。,边读边观察儿歌各小节之间有什么相似之处。:每小节第一行格式相同,从“拍一”一直到“拍十”。,说说你认识的新词语,读懂了哪些词语的意思。——指导识记“世界”两个字。生活识字,引导学生回忆生活中什么时候见过这两个字(看电视节目《动物世界》等)。学生拍手对读第一小节。,随文识字。(1)自由读儿歌第二至第七小节,圈出文中写的动物。(2)指名汇报,课件出示,同桌互查。(3)出示“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵”七个词语,带音读:自由拼读——开火车认读。(4)按部件结合字义识记“雀、雁、雄、鹰”四个字。课件演示“隹”的演变过程,让学生明白“隹”的本义是“猛禽”。一般带有“隹”部的字都和“鸟”有关。认读词语:孔雀、大雁、老鹰。(5)用同样的方法学****鹂”字,和“鸡、鹅”合并思考****得按部件猜字音、解字义的方法。(认读“锦鸡、黄鹂、天鹅”三个词语,在此过程中通过查字典看意思,“锦”和“棉”字对比识字,完成课后练****题2)(6)默读儿歌第二至七小节,看看你获得了有关这几种动物的哪些信息。(7)集体交流,指导学生把儿歌读懂、读流利。随文认识其余字。教师相机指导:根据形声字特点记“翔”字:飞翔和羽毛有关,“羊”表示读音;用联系旧知的理方法理解“天空雁群会写字”——“一群大雁往南飞,一会儿排成个‘人’字,一会儿排成个‘一’字。”;指导识记“灵、休”,课件演示这两个字的演变过程;自主识字“丛、深、猛”(加一加、编儿歌等方法)。(8)在朗读中感受动物生活的快乐,激发保护动物的意识。并拓展说话:“……在嬉戏”,拍手齐读,升华感情。,背诵儿歌。(1)同桌拍手读,每人一小节。(2)师生问答读:教师问,学生答。(问:你拍一,我拍一,什么世界很新奇?答:你拍一,我拍一,动物世界很新奇……)(3)生生问答读。(4)看动物图读,达到熟读成诵的目的。