文档介绍：:..初三历史教学总结(2014-2015第一学年)康瑞芳2015年1月1日星期四初三年级上学期历史教学总结本学期我和沈瑞平老师承担九年级历史教学工作,我们深知毕业年级的工作任务重大,意义深远,所以丝毫不敢怠慢。我们每一阶段都认真制定计划,认真进行集体备课、个人备课和课堂教学。我们全力以赴把握好每一个45分钟,通过充分提高课堂教学效率,全面备战中考。以下几点是我们努力的方向:“赶课”计划。按照往届初三历史的经验,本学期工作的重中Z重是赶进度,在上学期超前实现教学任务的基础上,本学期有一个良好的开端。而本学期“赶课”的教学工作能顺利完成,有赖于我们对每一个教学阶段的科学严密的计划性。从初二下学期就开始,我们就加快了教学进度,并于初三的上学期就完成了教学任务,腾出较多的吋间进行综合复****我们目标一致、方法一致,每一课的导学案都是集体备课的结果,凝聚了我们两人的智慧、增强了科学性。,准确把握历史的主干知识,切实计划。我们利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题;共同研讨历史课标,深入领会课标屮能力要求的三个层次要求所对应的知识点。在此基础上,按照“赶课”计划,对每个阶段的练****选择相应的精选****题。这样在“赶课”中做到了讲、做、练的有机整合,课堂效率大大提高。3•认真备课,不但备教材备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定釆用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好导学案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学****需求和学****能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。。在教学上,有疑必问。在各个章节的学****上都积极征求其他老师的意见,学****他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学****别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,対各种辅助资料进行筛选,力求每一次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学****知识性的辅导,更重要的是学****思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让