文档介绍：一、学****本课程前要明确的问题:??简而言之:金融就是货币资金融通.(1)金融学所研究的范畴在经济生活中具有极端的重要性,金融知识已成为人们必备的基本知识。(2)现实生活中提出的种种问题,需要通过学****金融学来取得科学的认识来解决。(3)学****金融学可以为深入学****各门经济类课程奠定理论基础。涵盖面很宽,凡与金融相关的范畴几乎都包含在内。课程基本框架,大致可用16字概括:“三根支柱,一个空间,上有调控,外有扩展”。“三根支柱”:是指货币、信用和金融机构,这是支撑整个金融学大厦的三个基本范畴;“一个空间”:是指金融市场;“上有调控”:是指宏观上的金融调节控制;“外有扩展”是指国际金融关系。二、本课程的结构框架三、如何学****金融基础知识》的几个建议(一)以正确的理论指导学****二)以科学的思维方式进行学****三)?货币与货币制度货币供给与需求信用与金融市场各类银行的职能和业务国际金融……?第一章货币与货币制度第一节货币的起源学****目标:---14弄清以下问题:???社会分工的出现物物交换W-------:①商品必须是劳动产品②商品必须是用于交换在货币产生之前,原始经济的交换方式是直接物物交换。直接物物交换有局限性。物物交换是一种原始的、落后的、效率低、成本高的交换形式,因为只有交换双方在同一时间、同一地点,彼此都需要对方的商品,而且价值相等时,交换才能成立,因此直接物物交换成为商品交换进一步发展的桎梏。??为什么两种不同使用价值的东西可以交换?想一想为什么一只鸡不可能换一头牛?因为它们的价值相差太大价值:是指凝结在商品中的人类一般劳动。使用价值:是指商品的有用性。)偶然的物物交换: 一只羊=2袋米(第一阶段)(商品交换的第一阶段,是在原始社会初期出现的最初的商品交换。一只羊的价值通过2袋米体现出来,2只羊成为一只羊的等价物。)2)扩大的物物交换: 一只羊=2袋米/一把斧头/1两白银(第二阶段)(随着生产力的发展和社会分工的发展,商品交换成为一种经常性的现象,一种商品和多种商品相交换,一种商品的价值由多种商品来表示。)3)一般等价物为媒介的交换: 2袋米/一把斧头/1两白银=一只羊(第三阶段)(随着商品交换的进一步发展,逐渐出现了各种商品共同的等价物,即一般等价物。但那时的一般等价物并没有完全固定的由某一种商品来充当。)什么是一般等价物?从商品中分离出来,可以直接和其他一切商品相交换,表现其他一切商品价值的商品。一般等价物本身也是商品,但其作用主要在于表现其他商品的价值。一般等价物出现后,商品交换不再是直接的物物交换,而是一般等价物为媒介的交换。这时的交换就过渡到间接交换阶段。