文档介绍：向雷锋叔叔学****教案教学目标 知识与技能了解雷锋精神,理解雷锋精神的内涵,深刻体会雷锋“钉子”精神与“奉献”精神的真谛,使学生能真正将“钉子”与“奉献”精神付诸于行动。从而在班内营造互助互动的良好学****氛围。培养学生具备“无私奉献”的优秀品质,要求学生从我做起,从小事做起,从现在做起,从雷锋身上找差距,重树做人准则,重塑形象。过程与方法 交流展示。情感态度与价值观 能在小组活动中积极与他人合作,相互帮助,共同完成学****任务。教学重点 能把所学知识学有所用。教学难点 在本节班会课中,主要采用引导探究启发式教育方法,以学生为主体,以问题为中心,通过提出问题,讨论问题以达到解决问题,坚定信念并付诸于行动的作用。教学过程一、课前讨论:(1)我班有哪些好人好事?是否体现雷锋精神?(2)我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象?播放雷锋歌曲:全班齐声小唱。遥远的记忆中,雷锋的名字是那样的熟悉和亲切,一个普普通通的解放军战士,全国人民学****的楷模,学****雷锋好榜样的歌声,响彻中国大地,在那火热的年代里,多少颗心为了他而悸动,又有多少人把他的日记做为座右铭,恪守一生。雷锋日记:“钉子”精神当雷锋听到有人说:工作这样忙,实在没有时间学****他根据自己的学****体会,在日记中写下这样一段话:有些人说工作忙,没有时间学****我认为问题不在工作忙,而在于你愿不愿意学****会不会挤时间,要学****的时间是有的,问题是我们善不善于挤,愿不愿意钻。一块好好的木版,上面一个眼也没有,但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力挤进去的,由此看来,钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学****上,也要提倡这种“钉子”精神,善于挤和善于钻。正是他的这种“钉子”精神,促进了他在繁忙的运输工作中,坚持学****马列主义、毛泽东思想,树立全心全意为人民服务的人生观。二、雷锋在日记里还写到:今天,我们没有理由不好好学****和工作,没有理由不改正缺点和错误,没有理由只顾自己不顾集体,没有理由只顾个人眼前利益,而忘了整个国家的最大利益。我们每读一篇雷锋日记,都很受鼓舞,特别是“钉子”精神,它将是我们今后努力学好知识的动力。三、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。(陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务)先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解,然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。雷锋,解放前是一名孤儿。解放后,在党和政府的关怀下入学读书。参加工作后,多次当选为劳动模范。1960年参军,两年多的时间里,立功三次,还被评为模范共青团员和节约标兵。1