文档介绍：高中学生早餐摄入量与上午听课效率的关系第4组研究背景有些人上午上课时听课效率低,听不懂,跟不上老师的节奏,老师讲过多次后,心中总有迷惑。为了找出上课听课效率低下的原因,所以我们猜想:高中学生早餐摄入量与上午听课效率有关系可行性分析主要的考虑因素:❶需要用于实验的志愿者❷需要一段时间来做实验❸需要不同分量的早餐❹需要志愿者在不同血糖浓度下进行测试听课效率因素可行性分析❶志愿者满足❷时间满足❸早餐满足❹测试满足目的为了成功探究高中学生早餐摄入量与上午听课效率一定的关系并通过改变早餐摄入量的方法提高高中生上午听课效率。研究方法Ⅰ.使四个志愿者分成甲、乙、丙、丁。Ⅱ.实验每天做一次,志愿者置于相同环境中,并让志愿者学些单词,然后测试。Ⅲ.首次给甲、乙、丙、丁、正常分量早餐,记录。Ⅳ.其次给甲、乙、丙、丁、1/2的早餐,记录。Ⅴ.下次给甲、乙、丙、丁、2倍的早餐,记录。Ⅵ.最后不给甲、乙、丙、丁、早餐,记录。Ⅶ.得出结论方法:设置对照法分组甲丙丁正常分量早餐乙正常分量早餐正常分量早餐正常分量早餐1/2的早餐1/2的早餐1/2的早餐1/2的早餐2倍的早餐2倍的早餐2倍的早餐2倍的早餐不吃早餐不吃早餐不吃早餐不吃早餐研究方法