文档介绍：孩子无端反抗为哪般
[情境]
明明一直是个非常听话的好孩子,爸爸妈妈让他做什么,他就做什么,从来不惹爸爸妈妈生气。可是,自上中学之后,明明情况发生了很大的改变。
上星期的一天,明明放学回到家里,妈妈正在烧饭,分不开手,让明明去楼下拿一份报纸并买一瓶酱油。可是明明却回答道:“不!我不去。”妈妈说道:“你今天怎么了?你没看见我正忙着吗,你不去买,这菜怎么烧?”只说了他这几句,他竟然跟妈妈吵了起来。
和明明的妈妈一样,相当一部分父母不明白,自己的孩子已进入青春期,亦即进入第二反抗期。这一时期的主要表现有:对父母和教师有明显的反控制和对抗心理,即你要求他这样,他偏不这样。同时,他们也可能对父母的建议和意见采取漠不关心和冷漠相对的态度,装作没有听到。例如,爸爸对儿子说:“你去把我的书取来。”儿子则很可能装作听不见,这是一种无声的反抗。
[分析]
为什么中学生会产生反抗心理呢?
这是因为进入青春期后,中学生的自我意识增强。他们追求独立与自尊。但是他们的一些想法是不符合客观实际的,因而会屡受挫折。在这种情况下,他们就会产生一种偏激的想法,认为他们行动的障碍来自于成人,包括自己的父母老师,于是产生了反抗心理。
孩子已进入青春发育期,突出的表现是具有逐渐增长的成熟意识,而社会经验又不足,使得这个阶段的孩子容易出现各种问题。如做什么事我行我素,不愿与父母商量,而且富于冲动性和冒险性。值得注意的是,儿童少年的反抗性是正常的心理发展过程,并不是坏事,如顺利度过,对心理健康和成才都大有益处。
[应对]
面对孩子的反抗,家长采取不同的教育方法会产生不同的结果。采取粗暴态度,会导致孩子更强烈的反抗,形成一些不良的性格如退缩、孤僻;而应采取以退为进的方法,在孩子反抗时,暂时依着他,然后通过说服、引导使其顺利度过反抗期。
多与孩子沟通思想和感情,能做到既是父母又是朋友是最成功的办法。不要简单地压制,事实证明压是压不住的。父母可以帮助他选择好朋友,使他不至于混入坏孩子堆中;同时注意青春期与异性交往的问题,不能过分管制也不能放纵,要正确引导。
三种心理诱使孩子早恋
[情境]
丽芬和班上的一位男生英壮小学初中都在同一所学校,从小一起长大。他们的兴趣爱好也比较接近,都喜欢看小说、写诗。丽芬觉得每天都十分想念英壮,每次和他在一起都有说不完的话,谈小说中的人物、谈对当代诗人的认识,交换各自新近创作的诗歌……见面总是很兴奋和开心,只要和英壮在一起,丽芬总是感到很幸福。一天不和他见面,丽芬都觉得很难过,课堂上心神不定,作业也懒得去做。
[分析]
困扰这位女孩的心理问题就是人们常说的早恋。
中学生谈恋爱不外乎三种心理诱使:
一是性心理驱使。青春期少年由于性心理的驱动,喜欢接近异性。当遇到自己钟情的异性时,爱慕之情便油然而生,如果不能给予适当的控制,就会发展为早恋。
二是赶时髦心理。中学生心理发展尚未成熟,社会阅历和生活经验有限,从众心理和模仿性极强。大众传媒和现实生活中的恋爱“榜样”,使他们产生了也想尝试一下的赶时髦心理。正如一位初中女生在日记中所写“小常和燕子好了,静茹和吴明约会了好几次。看到班上那么多同学谈了朋友,我也就和他好了。我好想他,可我也不知道看中了他什么,只怕自己连朋友都找不到,会被同伴们说无能。”
三是寄托心理。有的家庭夫妻长期失和,整日为小事争吵不休,或者天天为工作奔波,为钱操劳,忽视了对孩子的关爱,生活在这种家庭里的孩子长期体会不到家庭的温暖,很容易寻找异性寄托情感。
[应对]
中学生谈恋爱对孩子的健康成长也极为不利。作为家长必须教育孩子学会正确处理性的困惑。
青少年早恋总会有些迹象,家长发现得早,及时正确干预,孩子的感情投入少,伤害也会相应较小。怎么知道孩子在早恋呢?家长可从孩子的以下变化观察,他们是否有早恋迹象:(1)情绪突然变化。例如,性格内向沉稳的孩子突然变得爱说爱笑,性情温和的孩子突然变得脾气暴躁。(2)开始特别注意外在形象。女孩开始爱打扮,很在意自己的发型、服饰;男孩突然变得爱整洁,开始注意修饰自己。(3)生活规律发生变化。例如,学习成绩突然下降,对很多事情心不在焉;不愿呆在家中,频繁打电话,或寻找各种理由走出家庭等等。
发现孩子早恋,家长往往会感到震惊、愤怒。其实,家长只要对孩子热情关怀,耐心疏通,因势利导地给予切实有效的帮助,就可以让他们摆脱早恋的羁绊。
。、晓之以理与约之以规相结合。。。对孩子的早恋行为,家长切忌态度粗暴,处理方式简单化。家长既要表明自己反对的态度,又要和风细雨,尊重孩子的人格和自尊,寻找早恋发生的主客观原因,对症下药,耐心疏导。
女孩子要学会自