文档介绍：新人教版五年级上册数学教学计划一、学情分析五年级大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点,具有一定的学********惯,有良好的学****态度,学****数学的信心较强;学生分析能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较差,同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺,需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学********惯较差,家长配合不到位现象,影响学生学****数学的态度。本年级的学生能够听从老师的教导,但是自主创新的意识还是比较缺乏,针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力;对那些学****基础较差、家长常于疏忽的学生,应在课内课外加以帮助,使其树立学****数学的信心和兴趣,尽快养成良好的学********惯提高学****成绩。二、教材分析本册教材安排了七个教学单元及总复****数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程,这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识;图形与几何安排的教学内容是第二单元位置,初步渗透直角坐标系的思想,以及第六单元多边形的面积;统计与概率安排的是第四单元可能性;还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题;综合实践活动安排了掷一掷。三、、除法的意义,掌握计算法则,并能熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算。、除法计算方法的过程中,感受转化的思想方法,发展初步的归纳、推理、概括能力,培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。、行表示平面图的过程,提高学生的抽象思维能力,发展空间观念。,能用字母表示运算定律和计算公式等,初步了解简易方程,能用等式的性质解简易方程。、三角形和梯形的面积计算公式,并能正确地计算相应图形的面积;了解简单组合图形面积的计算方法。,体验从多角度观察事物和思考问题。,体验观察、想象、分析和推理的学****方法,培养和发展学生的空间观念。“鸡兔同笼”问题,并使学生体会假设法的一般性。在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。,增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。四、教学重难点重点:小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,观察组合小正方体,画轴对称图形。难点:理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程。五、,领会教材编写意图,备好课,好课,向课堂四十分钟要质量。,,提高学生的学****兴趣。,为小数乘法的学****做准备。,注重算理的理解。,针对学生易错的地方加强指导。,经历用数对表示位置的学****过程。,感悟数对与位置的一一对应思想。,引导学生通过讨论总结小数除法的计算方法。,攻破难点。。。。,渗透转化思想。。六、教学进度安排教学进度表教学进度安排时间周次教学内容或活动内容备注1小数乘整数、小数乘小数2积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数3用小数乘法解决实际问题、整理与复****4补充内容(观察物体、图形运动)5位置、除数是整数的小数除法6除数是整数的小数除法、一个数除以小数7商的近似数、循环小数、用计算器探索规律8解决问题、整理和复****可能性9用字母表示数10解简易方程11解简易方程12解简易方程13解简易方程、整理和复****14平行四边形的面积、三角形的面积15梯形的面积、组合图形的面积、16整理和复****植树问题17补充内容(鸡兔同笼、数字编码)18总复****19复****迎考20教学进度表教学进度安排时间周次教学内容或活动内容备注1234567891011121314151617181920第一单元:小数乘法教材分析本单元学****的主要内容有:小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数及运用小数乘法解决实际问题。学生已经掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法,而小数的书写方式、进位规则均与整数相同。因此,本单元的内容编排十分注意加强与整数乘法的联系,以便引导学生运用转化的方法,将整数乘法的经验迁移到小数乘法中。学情分析从年龄特点来看,五年级学生具有好动、好奇、好表现的性格特征,抓住学生这一特点,教师可以积极采用形象生动、形式多样的教学方