文档介绍：浅谈中等专业学校计算机基础技能训练课
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[摘要]计算机基础是中等职业技术专业学校的专业课。计算机教学要重视实践操作,教师要创设各种机会,让学生多实践。本文根据本校计算机教学实践,论述了如何上好计算机基础技能训练课:选好内容,训练学生的操作技能;随机补充,激发学生的学习兴趣。
[关键词]训练技能兴趣

随着计算机的普及和广泛应用,计算机在日常生活中的角色和作用越来越重要,联合国教科文组织已将不会计算机基本操作的人列入功能性文盲的行列。正如邓小平同志所说的:“计算机要从娃娃抓起”。计算机基础是中等职业技术专业学校的专业课,但是,现行的计算机教材缺陷很明显,没有一本打字的教材,所以,我在对我校计算机教学时,作了一些尝试。

一、选好内容,训练学生的操作技能

键盘操作是学习计算机的基础,它是一项复杂且具有一定难度的技术,要掌握好这项技术,只有通过反复训练,才能对键盘上各个键位形成深刻的键位印象。作为老师应该正确地示范、耐心地指导。那么如何进行键盘操作训练呢?我采用以下几种方法:
(1)步进式训练。先训练打基准位,再加入中指上下移动击键,接着再加入无名指,再加入小指
……然后补齐各排各键位进行练习,最后加入常用的功能键进行全键盘练习,在教学功能键的运用时,应重示范、多操作,举一反三,各个击破。
(2)重复式训练。在步进式训练基本完成后,选择一些句子或短文反复输入20-30遍,并记录完成的时间,以进一步熟悉各个键位,并提高输入速度。
(3)差异性训练。根据学生的基础差异进行分类练习,基础差的同学进行字母键的练习,基础扎实的同学要求他们进行综合练习。
(4)周期性训练。在教学其他内容时,应再回顾键盘指法训练,这样周而复始,逐步过渡到盲打,为以后的计算机学习打下基础。

在学生熟练地掌握指法后,再学习文字输入,文字输入是为下一阶段学习奠定基础。在进行文字输入训练之前,首先,让学生了解word的基本操作,如启动、输入文件名、文件存盘。其次,让学生了解输入法的几种类型,中年级注重介绍智能abc输入法。正式进行文字输入时,先进行短句输入,并教会学生简单的文章排版,当输入熟练后,再进行短文输入。
二、随机补充,激发学生的学习兴趣

在计算机房内上课,学生上机一人一机,为了调动学生的积极性和主动性,激发学生的兴趣,我在教学时采用了以下做法。
,诱发学生兴趣
每个人对新事物都会感兴趣,对于计算机这一新事物,学生尤其感到好奇。可是长期进行键盘训练,久而久之,
学生就会失去先前的那份好奇。所以针对这一情况,我在教学时,选用了金山打字通这一软件,这种软件声情并茂,可欣赏精彩的画面,聆听优美的乐曲,直观而形象,常常是诱发学生学习的催化剂,学生使用后爱不释手。
,激发学生兴趣
几乎所有的学生都乐于玩游戏,金山打字通这一软件提供了多种训练键盘操作的练习、测试及游戏;金山画王这一软件,趣味性强,既培养了学生的观察力、想象力,还开发了学生的创造性思维能力,在计算机教学中,穿插这类游戏软件,让学生在学中玩,玩中练,把计算机教学寓教于游戏之中