文档介绍：浅谈中职学校德育实践课探讨
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[论文关键词]中职德育实践课办法
[论文摘要]中职德育课的改革必须从根本上改变德育课的教学思想和手段。也就是说,和职业学校其他课程一样,德育课也应该包含理论课和实践课两个部分。对于职业学校学生的德育课,我们更应该注重实践,探索出一套理论和实践并重,甚至实践重于理论的德育教育的最佳办法。
1在对德育课的形式认识上,要变“理论教育德育课”为“实践德育课”
传统的德育方式把德育教育禁锢在学校里、课堂上,形成了“学校式德育”、“课堂式德育”、“考试式德育”。对学生而言是一种“理论式德育”。作为职业学校,除有理论性形式外,更应具有实践性的形式。因为职业学校的德育是具体指导职业工作实践的,有较强的操作性。学生如果只有理论灌输,而没有实践的体验,是难以掌握和形成职业道德方面的素质和才能的。因此,在教学实践中,我们既要把德育看成是“理论德育”,更要看成“实践德育”,并把二者有机结合起来,才能收到德育教学的良好效果。
2改革德育课程的教育方式是实施德育实践课的关键一步
在教育以学生为主体的今天,我们应该放手把德育课堂的主动权交给学生,一方面,教师对课程的难点、重点、各知识点进行引导,由学生通过讨论、辩论、案例分析、情景会话、模仿秀、自由发表对某一道德事件的感受、体会等方式让学生更多地参与教学,使德育课堂成为教师与学生的良性互动过程。另一方面老师可以通过组织学生参观企业、接触社会、参与社会公益事业等活动让学生与社会亲密接触,在实践中完成课堂教学的内容。另外,职业学校所开设的各门专业课里面也都具有丰富的德育资源,要深人挖掘蕴涵在专业课程中的德育资源,讲究渗透技巧,提高引导能力,发挥各门学科的德育效应。
3在学生实习实训中上好德育实践课
职业学校学生实习实训不仅是实践专业课程、职业技能,也是德育课的一次最重要的实习。学生在实习实训中逐步渗透职业意识、职业习惯和职业道德是中等职业学校德育工作中十分重要的内容。但是目前实训教师把德育贯穿于技能教学的观念还比较淡薄,他们往往把技能培养与训练作为其工作的重点,把职业资格鉴定达标作为教学的终极目标,而错误地认为德育工作是班主任或德育课教师的事情。当学生产生问题时,常常首先想到的是送交班主任处理,这样就导致了德育工作与实训教学的脱节。在实习实训中我们的德育实践课可以采取实习实训前召开主题班会、介绍实习企业的基本情况、实习企业的规章制度,学生实习实训动员,学生实习实训宣誓等形式上好德育实践课。让学生到实习企业后能很快适应企业的管理,当好企业的员工,为成功实习实训专业和技能打好基础。
4开设德育实践专题课,召开经验交流会或举行有关德育实践体会的征文活动
职业学校可以邀请往届成功的学姐学哥回校介绍他们的社