文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;(周六)《佐贺的超级阿嬷》——从阅读中体味换位思考分享者:福田区教科院附小刘珊辰亲爱的书友,大家晚上好。今天我分享的这本书是《佐贺的超级阿嬷》读到这本书是来自身边老师的推荐。这学期刚到一个新的学校,并且接任的是二年级的教学,也正是应了那句“姥姥不亲舅舅不爱”的尴尬年级段,面对家长的不信任、学生的不亲近,如何重建和家长的沟通,不可避免的话题是家庭教育。但年轻让我少了很多跟家长,对于家庭教育问题感同身受的共同立场,在和家长沟通时也必然少了很多亲和力,同事告诉我说“天底下的职业只有医生和教师是与工作对象站在同一战线的”并拿给我这本书。读后带给我更多的思考是如何从家长的角度去了解教育,书中智慧的阿嬷以及感情真挚的祖孙,让我觉得自己和他们进行了一次跨越时代,深入而且细致的家访。“预言家”阿嬷阿嬷,是一个清洁工,独自抚养七个儿女长大,六十多岁了还要照顾女儿托养的外孙,坚毅耐劳是邻居对她的评价。阿嬷生活在一栋坐落在河水和草丛之间,就像从古老传说中冒出来的、孤绝寂寥到极点的破茅屋里。年幼的昭广从大都市,毫无准备地来到这间冷清的乡下小屋。他觉得那是山姥姥或其他怪物住的房子,很可怕。初次见面,他期待阿嬷亲切的问候,比如:“来了真好,肚子饿不饿啊?”或是:“虽然会寂寞,但是要和阿嬷一起努力哦!”但见面后,他听到的第一句话是“跟我来!”还搞不清楚是怎么回事的时候,阿嬷已经开始教他生火做饭了。面对熊熊燃烧的火焰,年幼的昭广开始明白自己必须在这里生活了。阿嬷用这种方式让他接受这个无可更改的事。生活中,外婆像个预言家。家门前四五米宽的马路对面,是一条河,别人家是看着食谱想着要做什么菜,外婆是看着河里想“今天有什么东西呢”再决定菜单。外婆毕竟对那条河的情况了如指掌。有一次漂来一个苹果箱子,里面塞满了米糠,米糠上放着腐烂的苹果。我拿着斧头,打算把米糠倒掉,劈了箱子当柴火。外婆却说:“你先摸摸米糠里面”啊?我心想“为什么”,但还是乖乖地伸手去摸——里面竟然还留着一个完好无损的苹果!我简直觉得外婆像个预言家。还有一次,漂来一只很新的木屐。“只有一只,没办法,当柴烧吧。”我拿起斧头时,外婆又说:“在等两三天吧,另一只也会漂下来的,我想再怎么幸运,也不会有那么如意的事吧。可是两三天后,另一只木屐真的漂下来了。吓我一跳”“那个人掉了一只木屐在河里,一时还舍不得,但是过了两三天就会死心,把另外一只也扔了。这样,你就刚好凑成一双啦”人生就是总和力运动全能的我,功课却有点差。学校为了让我们回家好好温****考试前一天提早放学,我向外婆哭诉:“阿嬷,我英语都不会。”“那你就在答案纸上写‘我是日本人’。”“可是,我也不太会写汉字。“那你就写‘我可以靠平假名和片假名活下去’。”“我也讨厌历史……”“那就在答案纸上写‘我不拘泥于过去’。”帅呆了!我真的这样做了,结果···讨了老师一顿打。我初中的成绩单大致如下:体育:5数学:5社会:2语文:1英语:1理化:2音乐:1劳动:3体育拿5分(满分)是不用说,数学也拿5分则是托朋友的福。我对外婆说:“对不起,都是一分或两分”她笑着说:“不要紧,不要紧,一分两分的,加起来,就有五分啦”我问:“不同科目的成绩也能加在一起吗?”这回,她严肃而果断地说:“人生就是总和力!”我想这大概也意味着,并非只有读书才是一切。并不是每个人都能成为了不起的人,有人用头脑,也有人用劳力,社会就是靠总和力才成为这个社会。如果理解这点,因为书读不好而自卑的小孩就会减少。如果读书不是自己的专长,就该考虑选择其他的路。可是,现在的教育好像不大对劲。小学时不给五分制的明确评分,只用“不错”“很不错”等模糊说法搪塞,等到升学考试时,突然搬出具体成绩分数,用数字无情地淘汰不太会学****的人。对学生来说,这岂不像是突然被愚弄吗?无言的爱让人察觉不到的体贴才是真正的体贴,真正的关切。与当今这个“长辈包围晚辈”时代的家长相比,外婆用更深切的方式爱护着小孙子。昭广看别人练****剑道,被那种没来由的帅所吸引。于是在盲目的追随心地驱使下,强烈要求外婆让他去学剑道。因为要花钱,遭到了外婆的拒绝。之后,昭广又萌生了学柔道的想法。但又因为不是免费的,没有得到外婆的同意。最后,外婆提议让他去练****跑步,而且跑步的时候不要穿鞋子也不要跑太快,那样鞋子不会烂、肚子也不会饿,又达到了健身的目的。外婆并不是个吝啬的人,而是生活真的很艰难。一次,昭广得到朋友送的一个有趣的西瓜面具。打算第二天带到学校向同学们炫耀。可是第二天早上醒来,枕边的西瓜面具不见了。后来才知道,是被外婆腌在盘子里做晚餐了。即使这样,外婆并没有因为贫穷而沮丧,而是乐观积极地生活着。用自己的方式爱着孙子。上初中后,昭广