文档介绍：石狮市宝盖镇塘边小学美术湘教版三年级上册《线的表现力》执教者:塘边小学吴宝玲指导老师:吴炳旺一、教学目标:(1)联系生活观察、感受、发现各种各样的线条,记住不同线条的特点,体会其美感。(2)初步尝试线造型的方法,用不同的美丽的线条完成一幅自己喜欢的画面。(3)培养学生的观察能力、发现能力,激发学生热爱生活的情感。二、教学重点发现、认识线的不同种类。三、教学难点能用不同的线表现自己喜欢的事物。四、教学过程(一)游戏导入,感知线条根据小游戏,认识线条师:今天,老师给你们带来了一位好朋友,想知道是谁吗?瞧,他就是小蜗,小蜗今天想和大家玩一个游戏,你们愿意吗?师课件出示小蜗行走的动态师问:看,小蜗这是在做什么?生:它在爬行师:你知道它爬行的路线是什么吗?生:直线师板书师:对了,我们的游戏规则就是观察小蜗的爬行路线,并在纸上画出来。准备好了吗?学生动手画线:直线、曲线、折线、螺旋线(师板书)师问:第一次小蜗牛爬行的是什么路线呢?总结:线的世界是变幻无穷的,线是有自己语言的,今天我们就来学****线的表现力》(第一个板书)设计意图:通过小游戏先激发学生的学****兴趣,第一次画线游戏是为了让学生感知线条,为后面作画铺垫。:(点击课件中的“了解线条”)师:老师想告诉大家一个小秘密,其实咱们的世界都是由这些形态各异的线条组成的,你们相信吗?现在老师就带你们去验证一下。课件出示生活中自然界的线,学生观察师:这里面藏了什么线呢?教授新知——弧线和不规则线(板书)师:只要我们有一双善于发现美的眼睛,就能体验到身边存在着的线,下面同学们来观察这组线条。你发现这些线条有什么不同?生发现:曲直不同 粗细不同 疏密不同 长短不同师总结:其实这些美丽的画面都是由许多线条进行了排列和组合而成的。设计意图:通过观察生活和自然界的图片发现各种各样的线条,出示线条对比图让学生发现线的不同之处,对线有进一步的了解。(二)尝试绘画,试一试。师:同学们抬头看看天花板上生1:有很多海底动物(很多漂亮的画)生2:这些图案都有很多漂亮的线条装饰。师:同学们请翻开桌上的卡纸,你发现了什么?生:有一条没画完的鱼。师:你们想不想动手给鱼加上漂亮的装饰?生:想师:小组合作大家一起给鱼添加线条,开始动手吧。(计时五分钟)作品展示,师生点评,教师示范局部设计意图:小组合作完成对鱼的线条装饰图,不仅是培养学生的合作精神,而且让他们初步尝试线的造型绘画。(三)寻找排列组合的规律通过刚才同学们为小鱼设计的服装,可以看出都是由这些形态各异的线排列组合的,那么是不是随意的排列组合就可以呢?那要怎样排列才好看呢?(课件出示线的组合有规律的那张PPT)让生来回答教师最后小结:其实线条的排列组合只要注意画面的松紧,形成对比。就可以达到丰富的效果。设计意图:通过小鱼装饰练笔引出线的排列规律,培养学生观察能力,发现能力,对线进