文档介绍：工程教育认证培训手册浙江工业大学计算机科学与技术学院二零一四年九月工程教育认证若干问题应答参考目录第一部分认证体系 一、 经费问题及如何保证非营利性 二、 与工程师制度的衔接 三、 认证工作的准备(自评工作) 四、 工业界的参与 五、 认证的目的 六、 认证体系如何体现产出导向 七、 认证的对象及互认口径 八、 关于认证组织 第二部分学校的专业教育如何体现产出导向 一、 专业相关的每个老师(包括基础课老师和辅导员),必须说清楚的个问题 二、 校方以及职能部门、院系管理人员、专业负责人必需说清楚的个问题 三、 专业负责人还特别要清楚说明的个问题 第一部分认证体系经费问题及如何保证非营利性问题:认证经费来源?如何保证持续稳定?政府拨款是否占主导地位?问题:贵校参加认证是否缴纳了费用?问题:经费管理和支出情况怎样?应答参考:中国的认证经费主要来自中国科协拨款经费、学校自筹经费和申请政府项目经费等方面。其中,中国科协是非政府组织,经费来源于会费等各种途径;学校自筹部分主要用于其专业的质量改进和参加认证的部分后勤保障经费;申请到的政府项目是国家为提高高等教育质量,探索建立高等教育质量保障体系设立的临时性项目,项目建设周期为五年。各项经费分别由、各学会协会、认证学校根据自身工作内容分别管理和支出。按照中国法律,向高校收费需要经过政府部门批准。目前,学校暂不需缴纳费用,但需要承担认证现场考查的部分费用。今后将争取收费许可。今后,中国科协将继续拨款,认证协会向认证学校适当收取费用,同时积极争取社会捐助和政府资助,维持认证工作的健康发展,保证认证工作的独立、客观和非营利性质。与工程师制度的衔接问题:中国工程师制度的现状?问题:与认证的衔接情况?问题:与工程师制度的衔接是否有明确的路线图?应答参考:中国工程师制度是在“全国工程师制度改革协调小组”的统一领导下开展的,该小组统筹设计国家的工程师注册和工程教育认证。目前,已经在土建、环境、核安全等近个工程领域试行注册工程师制度,覆盖整个工程领域的工程师制度正在推进之中。关于工程师注册于工程教育认证的衔接问题,协调小组年提出要参照《华盛顿协议》的要求,建立中国工程教育认证体系、加入《华盛顿协议》,与未来的职业工程师制度相衔接。并提出通过工程教育认证专业的毕业生,经过工程实际训练后,经过适当的评价,获得工程师资格的基本思路。目前,相关工作正在积极向前推进。未来几年,中国将逐步、分阶段推进建立相关行业的工程师注册制度,并分阶段推进这些领域的工程师注册制度与工程教育认证衔接。认证工作的准备(自评工作)问题:贵校参加认证工作量是否增加很多?报告撰写过程?应答参考:为了保护学校参加认证的积极性,在满足认证工作要求的前提下,从以下几个方面减轻学校负担。一是规范自评和报告撰写工作。通过提供规范性的撰写要求,并加强培训,尽力做到资料准备常态化,同时尽可能提供原始证据,避免增加额外负担。二是认证现场考查尽可能简化,避免打扰学校的正常教学秩序。三是按照认证工作要求,对于发现问题不严重或是短期可以调整的专业,认证有效期给予年,避免短时间内多轮次认证。现阶段,由于中国的认证工作刚刚起步,高校的产出导向教育也正在调整中,初次认证可能会产生较大的工作量,特别是要求每位老师明确自己在保证出口要求中承担的责任,并提供相应的证据,增加了老师的工作量。为了保证学校通过参加认证推动改革,有相当一部分专业获得了年有效期。今后,随着认证体系的成熟度不断提高,高校的工作基础逐渐变好,学校参加认证的负担也将会随之降低。工业界的参与问题:工业界参与的形式和角色?问题:企业人员是如何参与专业教育的?应答参考:行业企业参与认证体系。中国开展工程教育认证的主要目的,就是要通过认证,构建教育界与企业界的联系机制,增强人才培养对产业发展的适应性。行业企业主要从以下几个方面参与认证:一是由个行业组织和行业管理部门共同组成的全国工程师制度改革协调小组,作为顶层设计机构,按照华盛顿协议的要求设计中国的工程教育认证制度,并由下属的独立组织认证工作。二是的各级机构均有行业企业专家参与。多家全国行业协会、学会、联合会共同组成了,这些行业组织派代表参加会员大会,组成理事会,决定认证工作的重大事宜。各专业类认证委员会由约占一半的行业企业专家组成,其日常办事机构一般设在行业组织。的学术委员会和结论审议委员会也有约占一半的行业专家参与。三是认证标准的制定和修订均由行业企业专家参与,并经征求主要行业组织的意见。四是认证考查专家组由一半的行业企业专家参与。企业专家参与学校的专业培养过程。《工程教育认证标准》明确提出了认证专业的培养目标制定要有企业专家参与、要有征求包括企业和用人单位意见在内的外部评价机制、课程体系设计要有企业专家参与、毕业论文的指导和考核要有企业专家参与、要有企业专家