文档介绍：:..诸城市舜王街道涝戈庄小学“文明礼仪伴我行”教育实施方案—、指导思想:以《公民道德建设实施纲要》、《屮共屮央国务院关于进一•步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针,以“文明礼仪伴我行”为主题,以礼仪、礼貌、礼节教育,培养学生良好的文明礼仪****惯为重点内容,倡导“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”的新风尚,着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,进一步改进和加强学校的德育工作,为营造现代化绿色诸城的良好人文环境作出贡献。二、 活动时间:2012年10月至2003年5月。三、 活动内容将学****礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于学校文明礼仪教育实践活动的全过程。1、 学****礼仪:让学生了解和掌握与自己日常生活和学****密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。2、 实践礼仪:让每个学生都广泛参与到文明礼仪教育实践活动中來,在参与和体验屮成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。3、 宣传礼仪:通过培训文明礼仪宣传员,面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传,营造小手拉大手,共创文明社会的良好氛围。4、 展示礼仪:通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛,讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪之星等活动,展现师生员工在文明礼仪教育实践活动屮的阶段性成果。U!(-)宣传发动阶段(2012年10月)1、2012年10月学校举行“文明礼仪伴我行”主题宣传教育实践活动启动仪式,以“人人讲三礼、争做新三好”为口标,制定方案,学****青少年文明礼仪教育读木》,动员学生积极行动起来,做文明礼仪的标兵。2、结合《青少年文明礼仪教育读本》,将文明礼仪知识学****纳入课程内容,让学生了解和常握与F1常生活和学****密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等方面的知识。(二)活动实施阶段:(2012年10月〜2013年4月)组织学生开展“文明礼仪伴我行”系列活动:1、 以月为单位,组织开展有针对性的教育活动:从最简单的坐立行、语言(包括体态语言)等方面入手,开展“文明举止伴我行”活动(2012年10月份);从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手,开展“尊长互敬伴我行”活动(2012年11月份);从学文明用语、说文明话入手,开展“文明用语伴我行”活动(2012年12月份);从引导学生文明上网、不沉迷游戏、网络、电视节目入手,开展“文明娱乐伴我行”活动(2013年1-3月份);从日常生活中各种****惯的养成入手,开展“文明****惯伴我行”活动(4月份)。2、 开展“身边的不文明行为”调查活动(2012年12月)。要求学生根据所学的文明礼仪知识设计制作活动调查表,选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为调查对象。调查结束后,对调查的结果进行收集、整理,进行分析,做出调查报告,将调查结果反馈给自己身边的被调查者,告知他们要注意文明礼仪行为。3、 开展“美在文明,爱在礼仪”自我成长活动(2012年11月一2013年4月)。要求学生根据自己的实际情况制定文明礼仪知识学****计划,积极参加文明礼仪普及教育活动,从经常遇到的文明礼仪小事做起,加强自身的德育素质,记录下自己文明礼仪的成长F1志,在总结中不断激励自己成长、进步。4、 开展“我和爸妈比一比”——文明礼仪VS活动(2012年11—2013年4