文档介绍：中学物理课件的发展俞超源(周南中学湖南长沙)摘要:将计算机用于教学的先进方式,即计算机辅助教学()是进行教学改革的有效手段。本文论述中学物理课件的发展,包括它在教学上所拥有的独特教学效果和未来发展方向,并举了实例。关键词:课件物理中图分类号:(,,)(),.,’,,.;(),即计算机辅助教学,以其特有的图、文、声、像同步,三维动画演示,模拟实物形成过程等特点,从根本上改变了传统教学中教师、学生、教材三点一线的格局,为学****者创造信息化教学环境及更大的时空范围,促进师生与生生之间的协作学****及人机与人技之间的个别化自主学****从而丰富教学方法,提高教学效率,优化教学过程,最终实现学生知识、能力、素质的全面发展和提高。中学物理课件的现状年,美国公司成功研制了第一个系统。我国目前有的学校不同程度地开展了现代教育技术,教育部在全国设立所中小学现代教育技术实验学校,研究内容从单纯传授计算机基本知识转变到利用计算机网络作为工具帮助学生自主学****和探究。年,国家教育委员会主持的“中国教育科研网()”正式启动,“校园网”就在全国各校如雨后春笋般启动起来。现在,在市场上存在一些与中学物理有关的课件,网络上也存在一些教师制作的课件。但是,在中学物理课件的开发上还远远不够。存在的问题:()课件数目太少,与现行教材不配套。()课件针对性不强,不能解决重点、难点问题。()部分课件趣味性差,不适合学生特点。,创设了最佳学****情境。学生对事物的认识过程的起点是对事物的感性认识,在物理学中由于学生无法理解一些抽象的理论,而对物理产生了畏惧心理,压抑了学生的学****兴趣。计算机以生动、活泼的教学方式设计最佳的教学情境,使学生耳濡目染,不知不觉中达到最佳的教学效果。.基于现代信息技术环境下物理学科教法与学法得到创新,符合教学发展规律,充分考虑了学生身心发展的特点,促进了学生认知结构的和谐发展。利用多媒体计算机可以将文字、图形、图象、音频、视频等多媒体集于一身并进行信息加工处理,实现了抽象到具体的转变。例如:透镜成像可通过演示实验、学生实验、计算机三方面的组合教学,使学生对此规律的理解更深更透。.课件的开发围绕“人——人互动”、“人——机互动”、“人——技(技术:一种分析并解决问题的系统方法)互动”的三大核心,实现了教育资源的优化配置,并提高了教学效率。在学****中学生还可以根据自己的情况,自己选取教学进度,自己选取题目难度,自己提出问题寻求解答,几名学生进行竞赛性学****等。它能使学生成为学****的主人。例如目录进入学****内容反馈信息正误判断下一个学****内容中学物理课件制作实例一个优秀的课件应充分发挥计算机多媒体的特点。首先,在制作过程中,必须要有较好的软件脚本,