文档介绍：:..正比例应用题教学设计教学内容:正比例应用题例1以及相应的''做一做二教学目标:1、 掌握用正比例的方法解答相关应用题;2、 通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例,从而加深对正比例意义的理解;3、 培养学生分析问题、解决问题的能力;4发展学生综合运用知识解决简单实际问题的能力。教学重点:掌握用正比例的方法解答应用题教学难点:能正确判断两种相关联的量成什么比例,正确列出比例式。教学过程:一、 谈话导入:1、在上新课之前,先考考大家对包头的认识。你知道包头最高的建筑物是什么?它位于何处?2、对于这座包头最高的建筑物,你还想了解些什么?怎样测量它大概的高度呢?刚才同学们想出了很多的方法去测量供电大厦的大概高度。今天我们学****一种新的方法——正比例应用题,学完后,我们试着用这种方法去计算供电大厦的大概高度。看谁学得最棒。二、 新课教学:先来研究这样一个问题。1>出示例1一辆汽车2小时行驶140千米,照这样的速度,从甲地到乙地共行驶5小时。甲乙两地之间的公路长多少千米?2、分析解答应用题(1)请一位同学读一读题目(2)这道题要求什么?已知什么条件?(3)能不能用以前学过的方法解答?(4)让学生自己解答,边订正边板书:140-2x5=70x5=350(千米)答: 。3、激励引新这两种方法都合理,还可以有什么方法解答呢?学生互议,师引导,我们已经学****了比例的知识,能不能用比例解答呢?三、探讨新知1、提出问题师:请同学们结合课本上的例题,讨论以下问题。(1)题目中相关联的两种量是和O(2).必定,和成 和的相等。2、 学生自学例题后小组讨论。3、 组间交流:小组代表把讨论结果在班内交流4、 学生尝试解答后评价(指名学生板演)5、 怎样检验?把检验过程写出来。6、 概括总结(1) 用比例解答应用题与用算术方法解答应用题教师这道题的解法,如果题目中没有要求的,我们采取任何一种方法都可以,但如果题目要求用比例解的,就必定要用比例的方法解。(2) 明确解题步骤。(板)用比例方法解答应用题,具体步骤是怎样的呢?请根据我们所做的例题归纳解题步骤。1•、练****提高1、基本练****1)例题改编①如果把这道题的第三个和问题改成