文档介绍：:..蓦然回首,那人却在灯火阑珊处试卷讲评课教案•教学目标1•能盘观准确分析试卷的得失情况。2•对共性的难点问题有突破性收获。3•学会知识的举一反三,灵活变通。4•培养学生相互合作、相互借鉴的能力。•教学重点1•分析诊断试卷的得失。2•同类文的比较与拓展。3•结合生活休验,理解句子含义。•教学难点1•句子在文中的作用。2•精准地组织答题的语言。•教学策略1•采用自我分析的方式查找病因。2•采用专题讲解的方式突破难点。3•利用小组讨论的方式总结规律。4•采用知识链接的方式拓展知识。5•利用诗歌朗读的方式提高兴趣。•教学过程一、诗歌导入,激活课堂(5分),学生朗读。,引入课堂。国学大师王国维在人间词话里说“古今之成大事业、大学问者都要经过人牛的三种境界”。第一种境界为“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”即高瞻远瞩,确定目标;第二种境界为“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”即执着追求,坚持奋斗;第三境界为“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”即豁然领悟,功到事成。而我们的考试也经过了这样三个过程:1•考前准备,确定目标。2•考中答题,冥思苦想。3•考后评析,豁然领悟。希望今天通过对试卷的评析和诊断能带给大家“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的恍然大悟。附:课件出示:L“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。H(考前准备,确定目标)2•“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”(考中答题,冥思苦想)心3•“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”(考后评析,恍然大悟)二、望闻问切,分析诊断。(37分)教师过渡语《黄帝内经》第三十三章说道:“中医四诊为望、闻、问、切。望,指观气色;闻,指听声息;问,指问症状;切,指摸脉象。"今天我们就采用中医的望闻问切法诊断一下我们手中的这份试卷。1>环节之一:望。(6分)课件出示※看题目。(试卷的布局及相关考点)※看卷面。(卷面书写及得分情况)※看得失。(评断答题的优势及劣势)课堂活动(1) 学生观察分析自己的试卷。(2) 请学生说说自己观察思考的结果。教师赠言一:看的不是分数,是得失。2、环节之二:闻。(6分)课件出示※听数据。(关于本次考试的数据分析)※听分析。(学生分析考前准备、思维过程、答题困惑、考后反思)観听重点。(确定本课时重点:1、句子理解。2、同类文的比较)课堂活动(1) 数据呈现。考试数据分析:均分、及格率、优秀率、闪光点、失误点。(2) 自我分析。不同层次的3名学牛谈试卷反思。G)确定重点。根据学牛的自我反馈信息,确定本课时突破的两大重点。(句子理解及同类文比较)教师赠言二:听的不是数据,是反思。3、环节之三:问。(5分)课件出示※问课本。(拼音题、古诗题、文言题参照课本解决)※问同学。(排序题、语病题、简答题由组长讲解)※问老师。(共性的难点问题,教师适时点拨)课堂活动(1) 分小组活动。先依照课本订正拼音题及古诗默写题。(2) 组长为本组成员讲解错题。(3) 教师巡视,随机点拨。教师赠言三:不要过于追寻答案,答案只是一个结果。4、环节之四:切。(20分)课件出示※教师把脉。(突破句子理解题)※小组诊断。(突破同类文的比较)※共开药方。(总结答题规律),突破重点。(关于句子理解题的突破)※中考命题趋向及****题特征解析深圳市09年考试说明要求学生能理解和推敲重要句子在语言环境中的作用。08年中考第13题(请联系本文,谈谈你对“金无足赤,人无完人”这句话的看法)、09年中考第口题(对词语“错误”一词的理解分析)都考过类似题目。试卷的第18题题目为:文章倒数第三自然段说“家园就是家园”,而文章最后又说“那才是我的太阳啊”。结合自己的生活体验,谈谈你对这两句话的理解。本题意在考查学牛如何理解句子在具体环境中的含义,及其对自我的认识和解读。※解题步骤回顾(1) 审清题目:抓住得分的关键信息。(牛活体验,两句话,理解)(2) 解读句子:“就是”所传达的语气,太阳的比喻义。(3) 组织语言:分层次、有顺序、有文采的进行表达。※正确答案公布“家亩就是家园”用肯定的语气说明对家园的热爱、依恋是一种与牛俱来、牛死如一、永难割舍的情感,是无法也不需要用牛硬的道理说清楚的。(1分)家园就是“我”心中的太阳,表达了作者对家乡热爱的强烈的思想感情。(1分)也许我们身在家园,也许我们远离故土。(1分)无论怎样,对家乡的热爱不会因为时空的转化而淡漠。(1分)※典型错误展示答例:L:说明了作者对生死都是一样的,不在乎生与死,只在乎自己的太阳,只有这样才能活得精彩。答例2:对于每个人来说,家园只有一个,是无法替代的,所以家园落口能给人一种亲切的感觉。答例3:在