文档介绍：24式简化太极拳教学设计————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 《24式简化太极拳》教学设计 一、教学内容   1、24式简化太极拳1—3式  2、复****各种步型、步法、云手  3、特长发展二、教材依据人民教育出版社《体育与健康》(学生用书)全一册    第七章选项学****的指导与提示   第五节武术运动——太极拳套路。三、指导思想本课主要围绕“为了每一位学生健康、可持续的发展”的新课程理念,以“健康第一”为指导思想,以实施《体育与健康》新课程标准为依据,切实贯彻“以学生为主体、以教师为主导”的教学理念,培养学生终身体育的意识,探索高中选项教学新形式,让学生在主动、民主、和谐的课堂氛围中,激发学****兴趣、启发思维、主动探索掌握技术技能的方法。培养体育骨干,提高学生的应变能力及实践能力。注重学生身心的协调发展,引导学生在体育活动中发展一项或者多项自己喜爱的体育特长,体验主动参与并获得成功的乐趣。 四、 教学目标:1、知识与能力:通过教学,使学生了解太极拳的动作变化规则和终身体育技能。2、过程与方法:使90﹪的学生能掌握太极拳的技术动作要领和方法。3、情感态度与价值观:培养学生合作学****自主探究学****的精神和乐观的学****态度,养成终身参与体育的意识;培养学生的个性、创新精神。 五、 教材与学生分析      太极拳是一项受到人们喜爱并得到很好普及的健身运动,场地及其设备比较简单,而且容易推广和普及;其特点是:体松心静、缓慢柔和、动作、呼吸和意念相配合,有广泛的适应性和较高的锻炼价值。太极步如猫行,它可以帮助人练****太极拳的脚步动作及身体的稳定性还可以锻炼人的腿部力量。学生对太极拳有一定的了解,而且有很高的好奇心,有利于激发学生学****兴趣、求知的欲望;太极拳可以缓解学生学****压力和身心疲劳,提高学****效率,并且学生学会了太极拳就有了一项终身参与体育锻炼的健身手段,改善心血管系统的机能,增强体质。本课通过观看教师的完整示范,让学生在探索练****中学****复****太极步,初步掌握太极拳的动作要领,充分激发学生主动学****的潜能,提高团体合作的意识。 六、教学重、难点:重点:太极步迈步、转腰、坐胯、重心移动;发展学生的特长技能。难点:转体迈步、弓步分手,跟步抱球、后坐转体、虚步分手。七、教学准备   1、备教材,备学生,备突发事件,向有经验教师学****160;  2、场地器材安全检查,消除安全隐患。八、教学策略:本课主要采用教师启发指导为主的教学,以“师生互动”教学策略、合作学****策略为主,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变的手段,做到身心结合,努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练****与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖的教学模式。教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。 九、教学过程 《24式简化太极拳》简案  年级高二年级班级1执教人马超人数50时间07-09-06课次2课的部分课 的 内 容组 织 教 法时间次数强度  导入部分一、体育委员集合队伍,报告人数。 二、师生问好,安排见****生。 三、宣布本次课的教学任务与目标1、学****太极步。2、学****24式简化太极拳1-3式动作。组织方法: ××××××××××××××××××××××××××