文档介绍：NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden《世界的气候》教学设计一、,认识气候的特点,体会世界各地区的气候差异及复杂多样。,说出世界主要气候类型及其分布地区,认识世界主要气候类型的分布规律。,建立世界主要气候类型分布的空间概念。,分析某一地区气候特征的能力。情感态度与价值观通过实例分析,让学生体会各因素对气候的影响,从而使学生受到辩证唯物主义的教育。二、学情分析气候的知识和我们生活息息相关,对于七年级学生来说比较感兴趣,从生活的地区的气候入手,能够引发学生兴趣。三、教学重点世界主要气候类型的分布和气候特点的分析。四、教学方法和手段自主学****合作探究、读图分析、列表对比为主的教学方法。使用多媒体直观教学手段。教学过程[导入新课]展示:不同气候带的景观图片提问:世界真奇妙,有的地方是葱郁茂密的森林,有的地方是广袤粗犷的草原,有的地方是白雪皑皑的冰原,有的地方是浩瀚无垠的沙漠。为什么世界各地自然景观差异很大?学生:自由发言,归根结底是各地气候不同。展示:学****目标学生:齐读学****目标,了解学****目标。[知识链接]:回忆并回答。旨在让学生复****巩固与本节相关知识,为本节学****做准备。[讲授新课]知识点一气候的地区差异自主学****请大家认真阅读课本P62—P63,独立完成下列问题:。提示小结:观察人们在描述气候时所用到的词汇,归纳一般都从气温和降水两方面去形容,总结出气候的两大要素是气温和降水。展示世界气温和年降水量分布图,归纳世界气温和降水时空分布上的差异,在世界不同的地区,出现了不同的气温和降水的组合,形成了不同特征的气候,使世界气候复杂多样,地区差异很大。,通过阅读气温曲线图和降水量柱状图,学会分析一地气候特点的方法。展示以下内容,学生根据提示读图填空,展示答案,掌握分析一地气候特点的方法。(1)根据气温曲线图分析一地的冷热状况:该地最冷的月份是月,平均气温在℃以上,最热的月份是月,平均气温在℃以上。由此得出:该地冬季,夏季。(2)根据降水量柱状图分析一地的干湿状况:该地降水量在100mm以上的是、、,降水量在30mm以下的是、、。由此得出:该地冬季,夏季。(3)综合该地冷热和干湿的状况,归纳出该地的气候特征:该地的气候特点是:冬季,夏季。:家乡气候我知道展示:邯郸的气温曲线和降水柱状图,归纳总结邯郸的气候特点。学生:读图分析,组内互相探讨学****并得出结论:夏季炎热多雨,冬季寒冷干燥。[承转]我们了解了邯郸的气候特点,那么邯郸属于哪种气候类型呢?知识点二世界气候类型的分布自主学****认真阅读P65图文内容,结合世界气候的分布图,找出世界主要气候类型及其主要分布地区,并总结世界气候类型的分布规律。、,从纬度位置上寻找世界气候分布的规律。、内部、,从海陆位置上寻找亚欧大陆气候分布的规律。找出高